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好的教育都自带“化错”属性

暑期上映的《银河补习班》这部电影，相信很多人已经看过。电影里没有题海战术的补习班，却有孩子一生最重要的化错教育补习班。影片全面展示了一位父亲是如何对待差错的，并如何化错误为正确的。虽然这位父亲的教育方式并不完美，但电影传达的是理念，而不是...

课程视野：核心素养理念下的办学涅槃

上海市虹口区霍山学校是由著名教育家陈鹤琴在上海创办的第一所小学。此后，陈鹤琴又先后在上海市静安区创办了陈鹤琴小学、上海市第一师范附属小学。 如今的霍山学校是九年一贯制，校长王晨事业心很强，为学校发展的现状困扰：学校位于上海老城区，办学场地、...

建设“都市中的森林学校”

一所自由呼吸、顺性生长的学校应该什么样？江苏省南京市红山小学在生态育德理念指引下，积极创设适合儿童学习、生活的生态校园。学校一路九园植有52个品种、42000余株花木，绿化覆盖率达41.2%。2014年，该校物候童趣特色文化项目成功申报省级特色项目，获得2...

习育课堂：走向以学习为中心

秉持做有温度的课改初心，郑州陈中实验学校进行了一系列探索。2011年秋至2017年秋，是从师中心走向生中心的金质课堂阶段；2017年秋开始二期课改，我们在原来的基础上迭代升级为以学习为中心、以素养为本的习育课堂。 那么，二期课改重在破解哪些问题？ 一是...

播下阅读的种子

我与二年级（5）班的45位小天使已经相处半年多了，每天中午给他们讲故事，下午共读整本书，我欣喜地看到孩子们的进步。 新的学期开始，我决定利用午讲时间，开展师生同台讲故事活动，学生讲一个，老师讲一个。但我知道，孩子们因为曾经的落后，非常不自信。...

课程变革如何以学习为中心

新中国成立70年来，学校课程变革呈现出从缺位到回归再到繁荣的发展脉络。如何进一步优化课程教学体系，科学规划学校课程，推进跨学科课程教学改革？如何建构有利于学生成长的学校课程体系？近日，由上海市教育科学研究院主办的以学习为中心的学校课程变革论...

用手机观课改变教研生态

如何调动教师的研究兴趣？如何改进教师的教研方式？如何让教师更好地观课？也许，我们可以找到一种新的研究思路TIM协同教研，以此来改变教师的教研现状。 我们都知道，做研究是引领教师专业成长最重要的方式，然而调动教师的研究兴趣并非易事。当研究流于形...

“练评讲”教改激发师生成长内驱力

映月中学学生助教小组互帮互助，共奔全面发展路 练评讲教改前，少数学生体育课上怕苦怕累，没跑几圈就坐在地上不愿动；教改后，老师讲得更少更精练，学生练得更多更有劲儿，学生互帮互助，奋力争先。广东省佛山市南海区映月中学副校长肖伟举例说，原来部分学...

理想信念“种子”植入课程

近年来，山东省潍坊市坊子区在思政课建设和学科育人的过程中，逐步摸索出一套富有成效的种子课程。各学校通过生动活泼且各具特色的主题课程、学科课程及研学课程，将抽象的社会主义核心价值观及道德信念，潜移默化地种在了学生心田。 种下爱祖国、敬英雄的种...

课堂改革瞄准学生能力真实提升

洛阳市实验小学近年来践行在体验中快乐成长的办学理念，尊重学生的主体地位，注重给学生提供真实的学习任务和丰富的学习资源，从而提升了学生解决真实问题的能力。 五个基于的课堂改革思路 经过长期的实践探索，我们摸索出五个基于的课堂改革思路。一是基于...