张晓 齐鲁名师工程建设人选，教育硕士，中共党员，山东省特级教师，省第三期齐鲁名师工程人选、山东省优质课一等奖，发表出版多篇文章。
做灵魂有香气，内心有风景的教师
不知不觉成为名师人选已经一年多了，回顾一年来，读书、培训、教学、研讨、科研成为生命的常态，这是一个痛苦而又美妙的过程，也是一个汲取各种智慧香气，丰盈自己灵魂，丰富内心风景的过程。而今沉下心来，徐徐回顾，竟发现一年多的历程里有那么多的香气，那么多动人的风景……
一、学习之香
作为人选，首要就是学习。一年来省教育厅创造了许多的学习机会，通过不同的方式来促进我们的学习，提高我们积累的厚度和深度。
（一）读书，吸书香之气
第一学习要务读书。“读书是一个高贵灵魂的香味”，非常欣赏这句话。当看到每年10万字的读书笔记时开始的感觉是有点多，自己喜欢读书，但是毕竟读的多，写的少，刚开始，觉得时间有点紧张，后来慢慢每天逼自己一把，给自己制订了读书计划，而且给自己读书写了序言。当时安排任务时，正值新购买了一批书，大概30本，我把这30本放到办公室，按照读书先后放在不同的书格里。给自己制定计划，早晨早到20分钟，中午半小时，晚上一小时，外加写读书笔记，时日已久，也就成了习惯，读书不再是负担。
对于读哪些书，怎么读，在我写给自己的读书序言里是这样写的：“读哪些书？是有选择的。省教育厅给出了一批推荐书目，包括《教育哲学通论》、《课程与教学的基本原理》、《民主主义与教育》等经典教育专业类书籍，然只读此类，未免视野过于狭窄，除此之外，个人认为还要读一些修养类，如《论语》、《孙子》等；欣赏类，如唐诗宋词等；博闻类，如史记、游记、科学等；新知类，如各种 最新的报纸期刊杂志等；消遣类，如各种小说、传奇等等。若能如此博览群书，坚持下去，必能增强人文，提升智慧。
怎样读？读书是一件安静的事情，在网络、手机日益侵占我们的生活时，心浮气躁是难以读下去的，必须静心与恒心，利用好空闲时间，尤其处理好工作、琐事与读书的关系。对此，需要制定科学合理的读书计划，做好读书笔记、读书摘抄、读书感悟、书评等，以此帮助记忆、锻炼思考、积累资料，提高文字表达。”
目前根据制定的读书计划已经读完20本，读书笔记已达12万余字。现在读的就是杜威的《民主主义与教育》，经典读的很慢，理解比较吃力一些，在我写的读书笔记里面，占的内容最多。我觉得书不在多而在精。总之，我觉得读书就是给我们的气质化妆，这种装扮是最自然，最融入一个人气质的，书读透了才会涵养我们，让我们灵魂充满香气，变成我们自己的修养。
（二）培训学习，汲取他人思想香气
在学习中成长，在培训中感悟，每一次培训都是一次提高的机会。参加工程以来，先后参加了济南启动会培训、华师培训、北师培训、烟台龙口开题培训、济南“互联网+”主持人培训，每一次培训就是一次理念的更新、智慧的启迪、智者的对话，用他人的智慧之香浸染自己。
为了充分发挥培训的后续作用，不致使每次培训当时激情澎湃，过后涛声依旧的情况，力争火花变成火焰，每听完一场报告，坚持用美篇记下所听、所得、所悟。不知不觉间，翻顾美篇，竟然发现已经近百篇。每每有需要时就打开美篇，一种思想的智慧就扑面而来。比如，学校进行合作学习改革，就想起华师大李政涛教授的“五字真经”里面关于备课和合作学习的研究非常有启发，于是就从美篇里找到写的笔记，认真研读，这是当时写的一篇美篇：
将“五字”真经进行到底
一听华师大基教所李政涛教授报告有感之一
2月27日下午，聆听华师大基教所李政涛教授报告《“新基础教育”研究的追求与特性》，初看题目，只觉普通，未觉引人，谁知愈听愈沉迷，大有“既见君子，云胡不喜”的知音之感，盖因很多观点、建议正是目前我校在琢磨砥砺前行之处。 其 “真、实、深、化、长”五字内涵的解读可谓教育的九阴真经，将教育诠释的淋漓尽致，直透实质，润泽心扉。
其一曰“真”。真即怀着教育真心，真做问题，真做研究，做真研究，实现真实的生命成长，让学生成长，让老师发展。做为一名教育工作者，自己更应该沉下心来，摒弃浮躁功利心态，以一颗教育真心对待学生和老师，做一名真心教师。
其二曰“实”。此部分是余感悟最深之处。一是要实在日常。不能课改多年，教育底色没有变。要把公开课化到日常教学中，化为日常课。底线就是把学生当学生，把老师当老师，把人当人。在中国文化和学校文化熏陶中，丰厚底蕴。仔细琢思，大有道理。个人认为底色意味着教育生命的实力、底线意味着教育生命的道德、而底蕴意味着教育生命的品味，“三底”做好才能实现教育生命之丰盈。二是实在过程。谁是最懂教育的人？一定是懂教育教学过程的人。很多专家站在外面看教育，懂教育的站在里面做教育。教育知识的核心是过程知识。教师是影响学生最大因素，如何提升日常教学是关键，过程最重要，必须注重过程设计！教师如何提高教研活动的实效性呢？这也是教学管理中不断在思考探索的问题，李教授给出了详细中肯富有指导性的方法策略。
教研组备课组教研活动一定要由被动、看客式、旁观式教研转为主动卷入、介入式教研。具体教研活动可分为九步法:第一步，专题实践课。单元类结构整体教学一单元导读课、推进课、总结课。第二步，专题报告（组长）。在报告中训练组长！总结梳理提炼经验！表达经验，以经验的方式表达理论，以理论的斌表达经验。第三步，专题说课。第四步，组内同事评课。 第五步，提问质疑。 第六步，团队回应。 第七步，专题评课。教师要会评课。不仅读有字之书，而且读无字之书，即人和课堂。课堂是活的教育理论，要有敏锐的洞察力，做于漪老师那样的明师。真正的评课高手既是鉴赏家、批评家，又是建筑家。确实能读懂课堂，并出系统改进重建的具体建议和方案。第八步，二度反思。一度反思在第一步。让老师学会倾听他人，提高老师捕捉提炼信息资源，提高专注力。教师要以汹涌信息中快速判断捕捉有益信息。每次教研活动都是一个信息场，就是一个人竞争力。第九步。教学重建课。可分为初建课一重建课一一二度重建课三部分。三是实在细节。要象叶澜教授学习，要善于读人！要有透析力，学会并注重倾听、专注，尊重，没有专注力的人做不成大事，注重倾听他人，让自己专注起来。此处李教授专门就合作学习细节进行了详细的阐述，恰巧我校正在全力推进合作教学改革，很多细节问题也正是老师们在教学中存在的问题。很多思考也与我们惊人的一致。具体如下:小组合作学习切忌形式化、表演化，平庸化。细节1:训练学生（意识、、方法、能力、习惯）一持续系统一起点:从同桌合作开始。个人认为先从训练学生合作技能开始。细节2.前提条件:学生要有独立自主的思考与实践，要激发学生合作需要，选择适合小组合作学习的内容。细节3:人数不超过4人。细节4:要有时间底线，最少3分钟。细节5.分组一同质，异质一学习高手一轮换、交叉分组。细节6:分工明确。如主持人，记录员等。不仅有教育价值，而且有育人价值！有了分工，才会有责任。如马云所说:责任有多大，舞台就会有多大！有了责任，有了担当，才会有更好的成长。细节8:小组代表发言的第一句话不是我，而是我们。细节9:评价反馈。评价准？个体自评、团体，小组合作质量等。谁评价？教师、学生或小组互评。把评价权还给学生。
细节10.组际互动交流。切忘报幕式、割裂式交流。教师指令要求要明确。包括评价，补充，提问，质疑等。细节11:巡视提醒，纠正，点拨，引领，鼓励，评价。避先过于啰嗦和过于沉默两个极端。教师不要做沉默的巡视者，小组好的内容可以分享。细节12:学生动笔，要学会批注或笔记，并倾听他人。捕捉提炼信息资源。细节13.年段特征:小学、初中，高中分属低段，中段，高段。要有学段感。细节14:体现出学科知识特性，要有学科感。如语文要有语文（味）。
合作学习是世界发展的趋势，合作技能的训练与合作策略的选择殊为重要，而这些细节之处也正是合作学习的成功之处，对此心有同感。也更坚定了合作学习改革的信心。
以上是本人对“真、实、细”三字的感悟与理解，“深、长”二字将在下一篇中阐述。报告之后不由想到朱熹的一句诗:“向来枉费推移力，此日中流自在行。”这也是报告的作用吧，希藉把火苗变成火焰，让瞬间变成永恒，权且记之，共同研讨，共生共长。
总之，一系列的培训，与教育大师面对面接触，拓展了视野，丰富了知识，来自大师们睿智的香气也使得自身思想变得厚重起来。希望以后的培训中，除了理论的培训，还要有实践的体验，让自身在实践体验中成长的更快。
二、实践之香
实践是最好的课堂，实践成长是最好的成长。作为一名名师人选，更应该在教学中发挥引领作用。一是出示公开课，先后在区、市教学研讨会上执教公开课在公开课一轮轮的磨课和他人的评课中提高自己；二是及时撰写教学反思，每上完一节课对于感触比较深的及时写下反思，在反思中提高自己；三是坚持听课。坚持每周听课8节。每听一节必评一节。先后组织了示范课、达标课、交流课、异课同构等活动。在一轮轮的活动中，磨炼自己，锤炼他人，实践是成长最好的途径。
三、分享之香
分享是最好的学习方式。在分享中提升自己，撷取更美的香气。一是分享交流课。今年与与济南27中开展了合作学习赛课活动，并指导我校2位老师参加了在武汉和吉林举行的合作学习年会和论坛；二是参加了省教育厅组织的山东名师赴西藏日喀则送教活动。出示一节示范课，并与日喀则各区县教研员进行了研讨交流。三是应邀参加淄博市道德与法治教学研讨会，并以《创温度课堂，做有温度的教育》做了专题发言。课堂教学正是在一份份的分享和交流中，一份香气就变成了两份，它使自己灵魂的香气更为醇厚，浓烈。
四、科研之香
我认为今年最大的收获是对教育科研有了更深入的认识和理解。今年科研方面主要做了以下内容：一是省十二五规划课题结题，现在鉴定材料已经上交省里等待鉴定；二作为名师人选课题，经过再三修改，结合学校实际，最终确定《基于数据分析的初中精准教学研究》课题，本课题与学校的工作紧密结合，目前已经进行到第二阶段课题实施阶段，已经取得了初步的成果，在一定程度上促进了老师们的发展，具有一定的指引作用。三是坚持每周与教科研处一起组织教师培训，截止到现在为止，已经组织了《目标的精准和有效》、《合作策略的选择与呈现》、《小组评价的有效性》等系列培训，并编写了《合作学习策略使用指南》校本课程，引领指导老师们教学。
总之，记得有位教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。” 习近平书记也说过：“老师责任心有多大，人生舞台就有多大”。对比自己还差的很远，一年以来，在教育厅的组织安排下，在各位导师的指导下，在诸位同学的共同研讨下，汲取了很多教育思想和教育智慧，也扩展了自己思想的深度和生命的厚度，相信坚持下去，一定达到“你若盛开，蝴蝶自来”的境界。
感谢一年来省教育厅的精心组织，感谢两位导师的指导帮助，感谢同学们的帮助，让我们一起共同努力，不忘初心，砥砺前行，做一个灵魂有香气，内心有风景的教师！
我们继续上路，出发……