孙丽君 齐鲁名师工程建设人选，青岛市名师工作室主持人，山东省特技教师。

丰硕人生，花朵初放 

2016年4月，我非常荣幸地成为山东省第三期齐鲁名师建设工程。对我来说，这是一种荣誉，也是一种责任，更是一种不断的追求。一年来，我按照《山东省第三期齐鲁名师建设工程实施方案》和自己制定的《个人专业三年发展规划》的要求，不断加强师德修养，丰厚自身的专业知识。现将一年来的工作学习情况总结如下：

一、积淀教学思想，丰富“精神家园”

1.向书本学习——阅读能开拓视野，提升思考力。一年来，我先后阅读了《教育漫话》、《情境教育的诗篇》、《民主主义与教育》、《写给教师的心理学》、《好的教育》、《儿童的100种语言》等教育著作，认真撰写并上传网站读书笔记和教学反思约15万字。另外，我还通过积极开展“读书沙龙”活动，和学员们进行思想碰撞，在互相学习交流中，促进了自身的内涵发展。

2.向专家学习——我严格遵循山东省教科院的安排，按时完成齐鲁名师班赴上海、北京、济南等地的培训学习，聆听大家之言，感受教育真理。课上我认真听讲、不断反思，每天认真撰写学习体会，重新审视改进自己的教学实践。另外，我还带领团队外出参加学习观摩活动，向名师学习，向教授专家学习。2017年9月26日，我带领工作室成员赴西安参加“关注幼儿园语言教育质量评价”——第八届全国语言教育研讨会；2017年11月27日——12月2日，我和成员们一起赴杭州参加“青岛市名师工作室主持人培养工程研修班”》培训学习，聆听大家之言，感受教育真理。外出培训学习，扩展了我的教育视野，更新了教育理念，我在聆听中感悟，在感悟中收获，在收获中成长。

二、注重名师引领，定位专业坐标 

1.讲堂引领促发展

2017年，承蒙青岛市教育局的厚爱，我很荣幸的再次入选了青岛市名师工作室主持人，吸收8名来自青岛不同地区的教学能手组建了孙丽君名师工作室。我们始终注重示范引领，一年来，我面对乡镇农村教师、幼师专业学生实习学生分别举办了题为《激趣 创境 与美交融 ——幼儿园美术活动》、《走进幼儿园，走进孩子心中——一日活动的组织与指导》的“名师课堂”公益讲座2次，“名师课堂”公益讲座的举行，不禁让听者受益匪浅，同时作为主讲人的我在前期准备中也实现了广博的专题学习和思考，促进了自身的发展。

2.研讨交流促提高。

一年的培训学习，我始终谨记要基于课堂，多上课、多听课、多议课、多赛课，力求把名师的教学思想在课堂中体现出来。我组织开放课堂2次，分别出示了《耳朵上的绿星星》、《会变得颜色》等课例；和园内教师、工作室成员进行研讨交流，形成优秀教案43节；对青年教师进行课堂诊断及导教评析8次，结对帮扶两所农村学校，组织送教志愿活动2次。2017年11月6日，青岛市孙丽君工作室主持人和部分成员远赴偏远乡镇——明村，针对明村幼儿园提出的集体教学如何组织的困惑，展示了数学、音乐、语言三节教育活动，并带领三位老师和明村幼儿园的教师们面对面的进行了有效备课、说课、模拟讲课的的研讨和交流。2017年11月15日，孙丽君名师工作室走进了平度市李园中心幼儿园，开展城乡教师教育教学交流活动，分别展示了《小乌龟爬爬爬》、《不怕不怕》、《美丽的小花伞》《种子的秘密》等教学活动，取得了良好的效果。

3.课题研究促成长。

课题研究是教师专业成长最为有效的方法。因此，我抓住自己的感兴趣美术领域，认真开展了《有效运用信息技术优化美术教学，促进幼儿主动学习的实践研究》的课题研究，具体的研究过程我会在下面的课题陈述中一一汇报。在参与研究的过程中，我深深地感到，课题研究的过程是积极有效地促进教师成长蜕变的过程，它使我们的教学更切实地“以幼儿的发展为本”，更切实地向和谐课堂的方向迈进。

三、争创教学业绩，成长更加充实

一年来，我在学习与实践中得到了锻炼，我的师德修养和业务素质得以快速提高。我先后被评为山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊主持人、山东省“互联网+教师专业发展”工程幼儿园教师远程研修项目课程专家、青岛名师、青岛市名师工作室主持人；执教的语言活动《耳朵上的绿星星》被评为青岛市一师一优课撰写的《关注教师专业素养，引领教师梯队化成长》入选2017年青岛市幼儿园课程与教学工作典型经验。论文《融合现代信息技术，优化小班美术活动》发表于《基础教育参考》。我的发展也在助推青年教师成长，2017年，我们工作室的五名成员入选青岛市第二届和第三届名师培养工程，1名青年教师考录成在编教师。

回首走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激，感激山东省教科院给我们提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们学习研修的脚步不会停歇，我会不断学习、反思、践行,相信前进的道路洒满阳光！