北京师范大学教授王蔷这样评价魏金君老师：“一位从贫困地区走出来的执著女子，在平凡而忙碌的教学生涯中，澎湃着内心涌动不息的激情，正在实现‘一辈子做一名教师——做一名优秀教师——做一名专家型教师’的自我超越，把三尺讲台演绎成了令人惊异的绚丽风景！”。

魏金君是菏泽市牡丹区实验中学一名普通英语教师，缘何得到大学教授的青睐并给予如此高的评价？因为——她“用生命在教学”。

“为教育而生，用生命在教学”是同事们对魏老师的评价。为了提高英语教学效率，她积极进行 “英语动态分组教学”教学实验。这种“动态分组教学”把不同学习程度的四个学生分成一个小组，每两个小组组成一个团队，把全班学生分成若干个团队，充分发挥学生的主体作用，采用学生教学生、学生帮学生、学生考学生的手段，提高学生的学习主动性。

为提高学生的兴趣，魏金君大胆整合课内外资源，广泛开展阅读教学，让学生在阅读中学习语言。并通过开展百词大赛、背诵王中王、“小荷英语俱乐部”、 英语课本剧表演等活动，将课内外知识有效融合延伸，提高学生的参与意识。

魏金君说：“培养有国际视野、中国情怀的孩子是我们英语老师的责任。”为此，她倡导在活动中学习英语，把英语学习延伸到学生的生活中，根据学生生理、心理特点，采用启发式教学、情景化交际教学，充分调动学生的学习主动性，多方面培养学生的能力和素养。

她是学生的人生导师

魏金君提出“心灵互动德育”班级管理理念，坚持平等、赏识、关爱育人的原则，把自己真挚无私的爱心奉献给了学生。

她班内有个叫王伟若的女生，寡言少语，也不愿意和人交往。原来她妈妈病逝，跟爷爷奶奶一起生活，家庭条件也不好。魏金君了解情况后，找她谈心并送给她一本《雾都孤儿》，希望她勇敢面对生活的磨难，树立生活的信心，还特意安排她当课代表，多接触同学。魏金君看到她冬天总是穿一件黑袄，就给她买了一件红色的羽绒服。王伟若渐渐融入了班集体，也变得开朗起来了。

魏金君用自己无私的爱和学生建立起亲如一家的亲情关系。每次出差前，她都留下“锦囊”，让班干部遇到难题时及时打开找到解决办法。每次出差回来，她都要为学生捎来当地的的特产，给学生讲那里的文化，增长他们的见识。她还在班内开展读书会，向学生推荐《少年毛泽东》等书籍，帮助他们走好人生路。

魏金君的爱也得到了学生和家长的爱。她的讲桌上经常有学生悄悄放上的润喉片，学生马晓诺的爷爷见到魏金君就赞不绝口，说：“孩子对你比对她妈还亲哩。”

她在奉献中快乐自己

魏金君说：“我把教学当作培养生命的神圣事业，当作不断丰富自己创造自己的幸福事业。一名优秀教师的价值绝不仅仅在于提高自己，更多的是带动周围的老师共同发展。”

2015年，魏金君被菏泽市教育局聘为教坛精英，担任农村中小学教师培训主讲教师，定期到农村学校进行帮教、送课，足迹踏遍了菏泽所有县区，用实际行动发挥了名师的引领和带动作用。

2017年10月底，魏金君与其他12名齐鲁名师组成山东教育志愿者团队，到西藏日喀则地区进行了为期一周的送教活动。在短短的一周时间内，魏金君与其他名师们与日喀则中小学教师、教研员开展丰富多彩的交流活动，毫无保留的把山东先进的教育理念和教学方法带到当地。

魏金君是一个有教育情怀的老师，先后被评为山东省教学能手，山东省优秀教师，第三期齐鲁名师工程人选等，2016年破格评为高级教师。面对荣誉，魏金君丝毫没有沾沾自喜，感到的是更重的责任和担当，她要做得更好，走得更远。