• 欢迎来到齐鲁教师发展论坛!
  • 主页 > 课题研究 > 教改前沿 >
  • 多彩课程构筑快乐成长“梦工场” ——高密市中小学生综合实践基地课程改革特写
    发布时间:2019-10-07 11:05          作者:孙世杰 张春晓          来源:山东教育报         阅读:

    “这里没有枯燥的知识灌输,每天都有惊喜的体验。”高密市立新中学学生盛文萱告诉记者。一周前,他和500名同学从城区来到高密市中小学生综合实践基地,开始“研学之旅”。

    “每年大约有1.2万多名学生来集训。针对不同学校学生的多样化需求,我们通过构建特色课程群,激活了实践基地教学。”高密市中小学生综合实践基地校长孙福平说。

    记住乡愁:文化馆里的课堂

    高密是晏子、郑玄、刘墉等历史名人的故里,有剪纸、泥塑、扑灰年画、茂腔等非物质文化遗产。依托五千年文化,综合实践基地建成了民俗文化馆。

    “以前,我听说过宰相刘罗锅的故事。在民俗文化馆里,老师讲解了刘墉的家世、家风,清正、廉洁的品格,以及在书法、印石等方面的艺术成就。我真为家乡有这样的大贤而自豪!”学生单明杰激动地说。

    记者看到,文化馆还辟有一处“老民居”,约有100平方米,客房里摆着中堂、八仙桌、旧茶具,寝室里有土炕、花被、箱柜等,书房里陈列着文房四宝、典籍、书画等。这里构成了“学科教室”学生身临其境,听教师讲古代民俗生活。

    “这是我们改变课程,推进‘课程场馆化、场馆课程化’的创新举措。我们改变走马观花式的参观,把场馆变成课堂,让学生现场探究学习,很受学生欢迎。”孙福平说。

    走进民俗馆,又是一番景象。犁、耧、耙、锄、杈、镐、纺车等老旧的农具琳琅满目,每件都有史料画图和解说。认识老家什,了解农业的变迁,也成为一门“寻根课程”。

    非物质文化遗产民艺馆里,学生们正在学习制作泥塑。曲佳怡告诉记者,她从小就喜欢泥塑,这次终于圆了梦。她打算把制作的彩色泥虎带回家,作为生日礼物送给奶奶。

    “通过开设泥塑、剪纸、草编、制陶等‘土特产’课程,增添了民俗文化元素,把乡土精神植入了学生的心灵,推动了传统文化进校园。”孙福平说。

    培根铸魂:“长征路”上打磨底色

    清晨,嘹亮的军号声响起,一群“红军战士”跑到红色广场集合。学生们换上了八角帽、红军服,显得格外精神。他们今天的课程是重走“长征路”。

    先集体诵读了毛泽东的词《七律•长征》,接着观看长征路线图。教官简要讲解了“血战湘江”“遵义会议”“四渡赤水”等历史事件,大家一起回顾了壮烈的历史。

    在《十送红军》歌声的伴奏下,学生们排着长队,按照预定的路线开拔。行军途中,他们开动脑筋、互相协作,穿过铁丝网等多道“封锁线”。

    有的“战士”负伤了,怎么办?“紧急救护”课程派上了用场。有的学生赶紧打开急救箱,用绷带为“伤员”包扎伤口。受伤严重的不能行走,由担架队抬着“伤员”转移到安全地带。

    经过一番急行军,“战士们”来到河边;河面上预备了竹排,开始“强渡大渡河”。大家使劲撑竹竿,把队伍渡到河对岸。之后,在河边上,16名男生扛着木杆架起了“空中梯桥”。这是“飞夺泸定桥”。女生们大声喊着,一个个快速跑过来,爬梯过桥。这个过程锻炼了学生的团队协作能力,增强了他们挑战自我和战胜困难的勇气。

    最后,学生们“爬雪山、过草地”,高举红旗完成了“大会师”,欢呼胜利。“有了这个经历后,我真切地感受到,党领导军队的斗争是艰苦卓绝的。”学生王景业的话引起共鸣。

    红色教育还有“党史讲堂”“红歌快闪”“话剧表演”“革命电影”“军事化管理”等项目课程。每天开展丰富多彩的主题活动,加强思政教育,使这里的红色教育成为新亮点。

    “我们的目的是,通过红色教育,推动革命传统文化入脑入心,为学生扣好人生‘第一粒扣子’。”孙福平表示。

    点亮智慧:各种创意劲爆“大比拼”

    科技馆里,各种各样的创意课程吸引了学生们。

    立新中学学生张宇浩正在调试飞机模型。他选的项目是组装飞机模型,参加滑翔比赛。

    “开始飞不平衡,我研究了一会儿,找到了问题,即两翼的木板不对称。于是,我换了一块木板。现在,飞机飞得特别好。”他兴奋地说。

    另一组学生正忙着研究3D打印。“编程小高手”陈俊宇打印出一台红色跑车。不会编程的学生可以在教师的指导下进行操作体验。他们亲眼看到了各种创意设计被打印成实物,产生了探究科学的念头。

    工程搭建也很精巧。学生们用塑板拼成了“天坛”,用木块垒成“摩天大楼”“城堡”等建筑物。科技馆里的课程有很多,如“麦比乌斯带”“无人机”“百变电工”“汽车模拟驾驶”“魔镜体验”等。只要有创意,尽管大胆去尝试。

    不但如此,实践基地还依托五龙河,开发出20多个门类的探究课程。从“半夏的生长功用”到“河鱼的种群分布”,从“水土气候”到“银杏茶的炒制”,每门课程都让学生着迷。

    “今后,我们将不断开发新课程,提升文化实践活动内涵,让学生亲近自然、拥抱科学,进而促其健康成长。”孙福平说。

     

    织梦二维码生成器