“教育的价值在于激发想象和创造。”这是山东省五莲县实验小学校长刘树森常说的一句话，也是这所学校办好人民满意教育的真实写照。近年来，学校坚持以党建工作为统领，深入践行博雅教育理念，推动学校高质量发展。学校先后荣获国家语言文字示范学校、全国青少年校园足球特色学校、全国中小学国防教育示范学校和山东省首批科技教育示范学校、省教学示范学校、省绿色学校、省阅读与写作基地等30多项省以上荣誉称号，赢得了社会各界的广泛赞誉。

“博雅教育”，引领学校优雅特色发展

走进五莲县实验小学，“为学生的生命奠基——基础在做人，发展靠创新”的办学理念、“尚于至善，守于博雅”的校训，格外引人注目。

什么是博雅教育？确立博雅教育核心价值理念，就是五莲县实验小学的创新经验。它的内涵为:博知雅行，志存高远。博知，即知识渊博，技能广博。雅行，即举止文雅，品行高雅。博雅教育，追求学校优雅特色发展，教师儒雅专业发展，学生文雅个性发展。

学校以培养“有志、有爱、有智、有品的创新型人才”为育人目标，努力培养“十好博雅少年”。即一手好字——写字课程；一副好口才——三分钟演讲课程；一篇好文章——日记课程；一平方米好习惯——习惯课程；一个好身体——运动课程；一个好兴趣——社团课程；一个好创意——科技课程；一手好活——家务课程；一个好品质——爱心课程；一个好理想——人生规划课程。

在此基础上，学校成立了博雅文学社、博雅诗社，开设博雅讲堂，开通博雅之声，开展博雅读写、博雅研学等活动，博雅教育成为全校教师、学生和家长的共同价值观。

“博雅课程”，促进学生文雅个性发展

刘树森校长认为，教育就是为了每一个学生，活动就应为每一个学生而设计，只有这样才能把学生真正放在学校的正中央。

学校积极构建博雅课程体系，为孩子的成长成才扬帆导航。至善课程主要是思想品德、礼仪习惯类课程；博学课程是国家学科课程；雅致课程主要是科技实践、节日、社团、仪式等校本课程。坚持用爱好点亮学生人生，用教师特长带动学生特长，学校成立了83个学生社团，机器人、科技发明、足球、乒乓球、舞蹈等20余个社团成长为精品社团，在各级比赛中屡获大奖，创新教育成为学校的一大特色，省委宣传部门专门发文推广，共有2000余名学生的创造发明作品在国家、省、市级创新大赛中获奖，32件学生作品获国家专利。

“思维+智慧”课堂，推动教师儒雅专业发展

学校全面启动思维课堂和智慧校园建设，精心打造2.0版“思维+智慧”课堂，让深度学习真正发生，形成了语文、数学、英语等多种课堂教学新模式。学校成立12个校级名师工作室、14个专业教师工作室和9个名班主任工作室，有32名教师举办了“未来教育家成长论坛暨个人研究成果展示会”，两年来共有67位教师、56名学生、18位家长被评为月度人物。学校还加入了全国深度学习研究联盟，被确定为“全国深度学习研究基地”。2019年6月“全国深度学习教育研究联盟校思维课堂成果展示暨诊断活动”在学校成功举行。目前，学校智慧校园建设平台应用率在全省位居首位，有4名教师个人空间跻身全省前10名，学校作为智慧校园样板校被推荐到教育部门。 

博雅特色育良才，群星璀璨铸辉煌。最近，《当代小学生杂志》专门为学校刊发了学生研学作品专辑，《日照日报》分两次连续报道了学校的博雅教育办学经验，先后用5个专版刊发师生的文学作品，介绍了学校的博雅读写办学特色。2019年6月学校又单独为张文熙、姚昱辰、郝雨檬、潘云熙等4名学生举办了个人演唱演奏会。博雅学子的才艺和特长绽放出了流光溢彩，走出了一条“博雅特色育良才，群星璀璨铸辉煌”的特色发展道路…… （冯展奎）