四川省广汉市实验小学1937年创办，前身是新文化运动倡导下的私立新式小学。自创办以来，广汉实小就以深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、辉煌的教学成绩，成为广汉教育星空的一颗璀璨明珠。在实施素质教育和新课改的今天，新一代实小人大胆创新、勇于探索，形成“科研引领，综合实践，研学旅行”的“启智教育”特色，走出了一条教改特色之路。

注重历史传承 挖掘“启智”教育根基

广汉实小在解放前叫私立兴华小学，新中国成立后，分别叫武庙街小学、城关三小、雒城三小，1989年，更名为广汉市实验小学；1996年，中国文坛巨匠巴金先生为学校题写校名。厚重的历史沉淀，孕育出广汉实小的校园文化。中华楹联园、槐香书楼、三星堆文化楼、巴金精神墙、励志国槐校树等等。如教学南楼是槐香书楼，楼内40幅书画作品均出自学校师生之手；教学西楼为三星堆文化楼，三星堆文化是学校校本课程的主体文化之一，学校选择了三星堆出土的22件精美文物图样装饰在教学楼走廊上，供师生观看，晕染学生的文化精神。

张兴述校长说：“学校是教书育人的场所，它对学生影响更大、更深的其实不是某一门学科、某一种知识，而是一种文化，一种经过几年、几十年乃至上百年校园生活逐渐形成的学习态度、思想品质和行为习惯。”古老的历史和光荣的传统，积淀成一种动力，也积淀成一种压力。这种动力和压力的交织，汇聚成了广汉实小追求卓越的“启智教育”办学思想和教学自信与自觉。

运营校课超市 探寻“启智”课堂

为丰富学生的课余文化生活，启迪孩子们的智慧，广汉实小打破年级和班级的界限，开展“校课超市”，实施教师走班与学生走班相结合的“走班制”。每个孩子按照自己选定的课程，到不同的“摊点”去学习；而每个“摊点”都是有计划、有目标、有督查，确保活动落到实处，确保每个孩子快乐地学习。

校长张兴述介绍：“校课超市”是学校从课程体系中很活跃的校本课程入手，遵循“不同学生—不同个性—不同选择—不同教学”的思路，推出了涵盖6个年级的40余个项目，围绕“灵动乐学，善思启智”这一核心，让孩子们自己选自己喜欢的项目。

目前，广汉实小有国学礼仪、书法、国画、剪纸、川剧、陶艺、编织、花艺、围棋、象棋、网球、轮滑等40余种课程，学生作品百花齐放，多项次在全国、省、市获奖。

“‘校课超市’让课堂知识得到延伸，又培养了学生的创造能力，张扬了学生的个性，还使学生的特长培养得到了保证。”校长张兴述说。广汉实小的“校课超市”促进了学生在知识、品质、能力、个性等方面的可持续发展，为学生提供了更为广阔的拓展空间，为学生将来全面发展奠定了良好基础。

综合实践课程 “启智”回归本真

生活是教育的灵魂，良好的生活实践教育应该让学生在现实生活中扩散、迁移和巩固经验。在教育史上，众多教育家都非常注重生活实践教育的价值，我国人民教育家陶行知先生就提出：生活即教育。为了让学生走进生活，广汉实小发起了“三走进”活动。即走进三星堆、走进文庙、走进学校授牌的校外社会实践基地参与相应的实践活动。

广汉实小的“三走进”不是浮光掠影的走马观花，而是真正走进历史、走进文化、走进生活。拿三星堆遗址来说，学校一直以来把三星堆作为学生校外综合实践活动基地之一，并开展了四川省教育科研资助金项目“利用三星堆古文化资源 丰富校园文化生活的研究”，结合研究编撰了“三星堆的猜想”和“三星颂”两册校本教材，把教育和学生生活紧密结合起来，让学生真正体会到历史的重量。

教育是一个漫长的过程，学校的发展也非一朝一夕之功！在将来的征途上，广汉实小将继续以“灵动乐学、善思启智”办学理念为指导，将“启智教育”打造成优秀品牌，向着更高、更新的目标前进。

《中国教育报》2019年01月03日 星期四 第08版：教育展台