随着教学改革的不断深化，新的教学理念逐渐深入人心，语文阅读教学中越来越需要开放课堂、放飞心灵。只有在心灵对话中，才能真正架起心桥，实现师生之间的平等对话，达成语文教学的生本高效。

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”可见，语文教学是一个多重对话过程。在学生与文本对话的过程中，学生与创作者应该实现心灵的沟通，学生与编者、教师之间应该架起心桥。教师应依据编者编排顺序开放课堂，引领学生敞开心扉，自主学习，实现多重对话的融合，走进文本，在对话中学习语言、运用语言。人与人之间的沟通需要语言交流，在交流思想的过程中离不开对话。语文阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的多重对话，是思想交流和心灵碰撞的动态过程。只有开放课堂、放飞心灵、架起心桥、实现平等对话，学生的心灵之花才会完美绽放。

生本教育的核心理念是一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本课堂就是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂，然后由浅入深、步步推进，使不同层次的学生均有收获，让课堂真正高效起来。构建高效语文课堂必须做到“以人为本，以学定教”，教师在教学过程中必须做到“心中备教材，心中有学生”，整个过程都要关注学生、贴近学生，充分考虑到学生的学习兴趣和个性发展。只有这样，教师才能走进学生的生活世界，走进学生的心灵。实现高效课堂，必须提高所有学生在学习中的参与度，充分调动学生的学习积极性。因此，语文高效课堂教学应在师生平等对话的过程中进行。通过研修学习，我更加坚定地认为，在课堂教学中，应该引领学生多读经典名著。让学生读更多的书，读完整的经典名著，是提高语文教学效率的重要前提。在语文教学过程中，不能只追求成绩，应该引领学生全面发展、快乐成长。因此，我认为，构建生本高效课堂必须做到开放课堂、放飞心灵、架起心桥、平等对话，在教学过程中融入“情感教育”“养成教育”“生本教育”等教学理念，引领学生在知识的海洋里尽情遨游，奔向理想的港湾。

研修学习，专家指导，智慧共享，让我受益匪浅。每当我踏着清晨的阳光走进美丽的校园，心中便激情飞扬。作为一名教师，我深爱我的讲台、我的学生。我愿化作航标，引领他们在知识的海洋中远航。每当我踏着星光离开校园，回首凝望，看到那智慧的灯火在闪亮，总舍不得离开。一路走来，智慧共享；播撒汗水，收获希望。注重“情感教育”“养成教育”“生本教育”，灵活驾驭艺术课堂，在教学实践中真正做到开放课堂、放飞心灵、架起心桥、平等对话，是我的不懈追求！

□ 菏泽市牡丹区沙土中心校　谷海霞