2018年5月5日下午，“新时代、新模式——外语教育信息化应用创新研讨会”在北京举行。本次研讨会是“第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动”的重要组成部分。来自各地教育行政部门、电教系统、教科研机构和相关行业协会、学术团体、高等院校的领导及专家，中小学校长和一线教师等300余人参加了此次研讨会。

研讨会旨在探讨教育信息化2.0背景下外语教育信息化应用创新模式，分享外语教育信息化应用成果与经验。与会者围绕如何借助信息技术推动英语教学“课堂革命”和创新教学模式，进行了热烈而深入的交流探讨。著名英语教学专家刘兆义就大数据、人工智能如何为新时代英语教学赋能作了专题报告；来自教学一线的杜雯、张国栋两位英语老师就外语教育信息化应用进行了立体说课；李玲玉、苟志霖、张泰刚、王志强分别进行了成果分享；鲁子问教授就教育信息化2.0的英语学科实践探索作了主旨报告。同时，相关领域的专家及一线教师代表就信息技术驱动外语教育创新等话题进行了高峰对话。研讨会期间，还举行了中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会（以下简称“外信工委”）三大举措发布会，以及翼课网联合中国青少年发展基金会设立希望工程“比翼行动”专项公益基金捐赠暨启动仪式。2018年5月5日下午，“新时代、新模式——外语教育信息化应用创新研讨会”在北京举行。本次研讨会是“第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动”的重要组成部分。来自各地教育行政部门、电教系统、教科研机构和相关行业协会、学术团体、高等院校的领导及专家，中小学校长和一线教师等300余人参加了此次研讨会。

为英语教学插上信息技术的翅膀

刘兆义（《英语课程标准》研制组核心成员，翼课网英语学科首席专家）

从2014年面世起，翼课网就以信息技术推进教育教学的变革，让学校师生都能参与体验和应用为依归，努力为师生开发有针对性的、适用的英语教育资源，创设基于教育信息化的全方位、全流程英语学与教的应用场景。

Our Way：健步迈入教育信息化2.0新时代。教育信息化2.0的核心理念，是促进信息技术与教育教学实践的深度融合和推动教学模式变革与创新，是以“体验”为依归、“数据”为基础、“智能”为目标。多年来，我们坚持推动信息技术的全场景使用，促进英语教育信息化走向应用常态化、评价数据化、纠错智能化、学习个性化，明显提升了教学效能。翼课网以互联网的速度发展，从1.0到4.0，4年来上了4个台阶，这种飞跃是以“大数据和智能化”为典型特征的。

Our Wing：大数据智慧蜂巢促成精准教与学。大数据和人工智能给翼课网插上腾飞的翅膀，也是以教育信息化应用为师生插上智慧“教”与聪明“学”的翅膀，是赋能英语学与教现代模式和途径创构的强大动力。实践证明，“翼课网”基于大数据和人工智能的“智慧蜂巢”，能让教师更精准地掌握学情，教学更轻松省心，学生更清楚地了解自己，学得主动和更有针对性，让学习事半功倍。

信息化外语教学新模式初见成效

鲁子问（《英语课程标准》研制组核心成员，外信工委主任）

中国的教育信息化已经进入了2.0的阶段，英语学科实际上已经作了一些尝试。现在不仅中山、烟台这些发达地区每个班都已经开通网络学习空间，而且在甘肃平凉、贵州黔西南布依族苗族自治州这样一些教育和社会经济都还在发展中的地区，也能够通过信息技术拓展学生的学习空间。翼课网在这些地方的应用实践，说明东西部之间通过信息技术能够实现优质资源的共享。

教育信息技术应该落实到课堂上常态化使用。几年来，我们基于翼课网做了几十名教师、几百节课的课例分析，同时我们还有几万名教师的课堂实践案例。这些课例和应用案例覆盖了课前、课中、课后及备考复习、测评等各个教学场景，展现了英语教学的变革与创新。

2017年在烟台举办的第十四届骨干研修班期间，我们组织了20节示范课例，全面使用翼课网智能平台。我自己用翼课网上课的时候，探索了个性化精准教学模式。下一步我们要致力于翼课网在课堂上的普及性使用，实现智能化平台的“课堂用、经常用、普遍用”。

全场景智慧化英语学与教平台破解英语教学难题

孙毅（翼课网CTO兼副总裁）

翼课网率先实现了英语学科听、说、读、看、写的全自动批改、智能化分析，形成学与教的大数据。自翼课网4.0上线一年来，累计完成216.3万次的日常作业自动批改和112.6万次的测评智能化分析，相当于为教师节约批改和分析的时间累计达18万余天，约506年。共有1.73亿人次的学生通过翼课网完成在线学习，生成了1828亿条学习数据，为翼课网基于人工智能和大数据的创新应用打下了基础。

翼课网的千亿级用户数据及大量实践表明，翼课网的应用能够解决现实环境中学生缺少听、说、读、看、写实践机会的难题，促进学生语言能力全面发展，落实英语学科核心素养目标；班级和个人学情全过程精准、实时呈现，解决了传统教学难以科学、全面、动态掌握学情的难题，帮助教师实现精准教学；有效解决传统模式中学与教过程性数据的收集、分析和评价难题，实现英语学科电子学习档案的生成，帮助落实以学习者为中心的教育理念；可以解决现实场景下教育管理者难以全面、实时掌握区域、学校学科教学大数据的难题，实现更加科学的教学决策，促进教学管理模式的创新。

翼课网通过SaaS和云计算实现英语学科课堂教学信息化、测试评价信息化、训练实践信息化，构建英语学科区域信息化解决方案和服务体系。通过信息化学习环境和云服务应用的建设，形成基于学生学习行为和教师教学实践的英语教学大数据，为现实学习场景下教师、学生、家长、管理者等角色提供大数据支撑，促进英语教学和管理从经验型向科学型转化。在此基础上，整合形成了翼课网区域英语教学智能化解决方案。其中，听说考试训练与测评解决方案，采用离在线结合的策略，依托基于大数据的语音引擎，采用机器评分，充分满足各地中高考口语考试的需要；实现云备课和课堂互动的智能平板，大幅提升课堂效率和教学效果。

智慧教、聪明学——翼课网让英语教学飞起来

李玲玉（中国人民大学附属中学朝阳分校英语教师）

我们不断探索信息技术和课堂教学相结合，在信息化的背景下不断提高学生的英语综合能力。第一，我们开展了基于翼课网的课题研究。第二，我们坚持在日常教学中使用翼课网。翼课网进入我校以来，给我们的教学带来了许多显著的变化，教师基于学生的需求布置多样化的听说作业。对于临近中考的初三学生，有针对性地布置中考听说真题和模拟试卷，既能训练学生的听说能力，也能让他们提前适应考场的模式。对于非毕业年级，注重学生的语音语调的训练，布置一些特别有趣的学习资源，孩子们很喜欢。对于程度较弱的班级，布置课文跟读作业，重点在纠正发音。另外，我们会定期关注翼课网提供的学生学习数据，用于指导课堂上的教学开展，这对于提高教学的针对性、减少盲目性很有效。第三，对学生发展的促进作用。翼课网基于大数据、人工智能等创设的语言学习情境，给学生提供了随时随地学习英语的机会。第四，对教师教学的促进作用。教师可以实时动态掌握班级和个人的学情，实施精准教学。在翼课网的助力下，2018年我校参加中考总人数为343人，听说考试取得满分的就有325人。

用智能化平台破解西部欠发达地区英语教学的难题

苟志霖（甘肃省平凉市第四中学副校长）

翼课网自2016年开始在我校试用，到2017年全面推进以来，发挥了重要作用，有效弥补了我校长期以来英语教学的短板，缩小了与东部地区听说教学和优质教学资源方面的差距。近期，在七年级的第二次考试中，80%的学生听力成绩取得满分，这是我校历年考试中提升速度较快较好的一次。翼课网的使用使学生学习英语的兴趣明显提高，综合语言能力大幅提升，哑巴英语现象大为改观，教师、学生、家长的负担也明显减轻。特别是学校有了热闹非凡的英语角，也有了首次双语主持人大赛和在艺术节上的双语展示活动。感谢翼课网造福西部地区的众多孩子。

翼课网助力英语学与教模式的转变

张泰刚（广东省中山市英语教研员）

翼课网给我市英语教学带来了两个方面的重大转变：一是改变了教师的教学理念和教学行为，重点是对教材课程的认识。有了翼课网，教师除了教材之外还可以利用更多的优质教学资源。在使用翼课网的过程中，教师对课程开发与发展的意识逐步形成。现在，中山教师信息化应用的意识和能力逐步增强。二是改变了学生的学习方式，提升了课后自主学习的主动性。翼课网相当于给了每个学生一个“贴身教练”，彻底破解听说学习难题，让学习随时发生。大数据给了每个学生一个知识图谱，让学生精准掌握学习动态。中山市有60%的学校正在使用翼课网，使用学生有6万多人，教师有800多人。以一所学校为例，该校大面积使用翼课网三年多时间，使用频率很高，去年中考听说考试成绩为全市之冠。

翼课网助推外语教师信息素养提升

王志强（山东省烟台市教育科学研究院副院长）

烟台几乎所有的初中学校都在使用翼课网，为什么全在用呢？因为我们在使用中发现了以下六个方面的好处：第一，转变了英语教师的教学理念。第二，优化了教师的教学与学生的学习方式。去年我们开始依托翼课网，组织了全市初中学生网上英语竞赛活动，效果很好。课堂上会看到学生的个性化学习，老师的差异教学、先学后教以及混合学习等。第三，提升了教师的课程资源意识。翼课网为教师提供了丰富的听说读看写资源，使用起来很便捷，教师由翼课网资源的受益者到资源的开发者，并成为课程建设的指导者、管理者。第四，为英语教师提供了更多的学习机会和平台。第五，丰富了英语教研方式。我们的教研由原来传统的听评课转变为多种多样的形式。第六，促进了英语师资力量的均衡发展。一些薄弱学校的教师，现在使用翼课网的热情很高，教学效果也很好。