为积极发挥教育学会团体组织对中小学、幼儿园青年教师专业成长的引领作用，促进我省教师队伍快速健康发展，2017年5月11-12日，由山东省教育学会教师专业发展研究中心（简称省教师专业发展研究中心）主办，山东士博教育文化发展有限公司全程支持的全省青年教师专业成长工作研讨会在济南召开。山东省教育学会秘书长、省教师专业发展研究中心会长李文军、山东省教育科学研究院基础教育研究所（教研室）所长张可柱、山东士博教育文化发展有限公司总裁赵洪军、副总裁兼士博教育教师发展研究中心主任张洪震出席会议。张可柱所长代表李文军在会上讲话，会议由省教师专业发展研究中心常务副会长兼秘书长孙立春主持。省教师专业发展研究中心部分副会长、副秘书长、常务理事、各市教科研机构、教育学会有关负责人参加了会议。
会议围绕着省教师专业发展研究中心就我省青年教师专业成长所开展的工作，总结了经验，分析了形势，确定了下一步的工作思路和工作重点，安排了近期的几项重点工作，并根据年度工作计划的安排进行了“青年教师专业成长立项课题”、“优秀小课题”、“教师新秀”、“明星青年教师”等四个项目的评审。
会上，张可柱代表李文军就近期全省青年教师专业成长工作进行了总结，分析了当前工作面临的形势和问题，并就省教师专业发展研究中心下一步的工作进行了重点安排。
他介绍说，学会团体的研究工作目前正处在历史上一个较大的探索期和转折期；省教师专业发展研究中心的活动从酝酿到正式落地经过了一段时间的探索和尝试。他指出，时代进步的潮流和教育改革的趋势不断向我们提出新的课题：传统的优质课评选、教学能手评选等教研活动从具体形式上来说已载入史册，而新的教研载体尚未完善成型。近年来齐鲁名师、名校长工程的实施备受推崇且逐步成熟，但从其参与人选、动用的培养资源及产生的效果等多方面来看，应属于顶端人才工程，如何在其引领效应下更加重视、并进一步推动中高端人才培养和青年骨干培育，吸引大面积参与，惠及更多优秀教师，这是目前值得思考的问题。另一方面，在当前形势下，如何发挥学会团体组织的作用，建立与教科研机构理念一致、价值趋同，又具有自身特色、能够灵活有效运行的机制，也是需要我们认真应对的一个课题。
关于今后工作他介绍说，基于上述背景，省教师专业发展研究中心将在已经进行的青年教师成长项目的基础上，于近期开展全省中小学、幼儿园青年教师教学素养比赛，以促进我省中小学、幼儿园青年教师理论素养、教学水平、研究能力尤其是驾驭新课程的综合素养与能力的提高。在上述各项评优的基础上，省教师专业发展研究中心计划于今年暑期举办全省青年教师大会，举行颁奖仪式暨专家报告会。
并说，为给广大中小学、幼儿园教师尤其是青年教师的专业成长搭建交流与展示的平台，并方便总结、宣传我省教育教学改革的先进典型、成功经验和优秀成果，省教师专业发展研究中心在士博教育的友情支持下，经通力合作，创办了“齐鲁教师发展论坛”网站，并已于近期上线运行。该网站是山东省教育学会教师专业发展研究中心的专业网站，兼具士博教育的宣传性网站，集讯息发布、动态交流、资源服务于一体，以宣传展示、研讨交流、服务指导、共建共享为宗旨，坚持公益性、服务性、分享性、学术性原则，为教师专业成长与教学实践提供所需的信息和资源，并为广大教师的交流与展示提供平台。
张所长最后指出，希望大家能继续支持做好群团工作，凝聚强大合力，一起努力创建大家广为认可和喜爱的教研品牌。他特别强调，目前为教师专业成长搭建共享平台的当务之急是将齐鲁教师发展论坛的网站通讯员选拔出来，把网站和有关活动的机制建设好、运营好。
孙立春秘书长就此次四项评审工作进行了详细安排，解读了评审程序和标准，提出了具体要求，他特别强调评审过程必须严格执行评审程序和标准，严肃认真，高度负责，公平公正。
张洪震就士博教育发展现状以及对全省教师专业成长工作所提供的支持和服务进行了重点介绍。他表示，士博教育今后将以“齐鲁教师发展论坛”网站为切入点，为山东省教育学会教师专业发展研究中心提供技术、人力支持，包括为全省代课教师提供教师资格考试、教师招聘考试所需的完备的应考资料，并免费供其在网站上下载、使用。他说：“我们希望通过省教育学会教师专业发展研究中心及时了解教师专业成长的成绩、进程，不断输送正能量，为山东省教师专业成长工作做出力所能及的贡献。”
会上进行了“青年教师专业成长立项课题”、“优秀小课题”、“教师新秀”、“明星青年教师”等四个项目的评审，全体评委经过分组评审、逐人逐项打分、根据总分排序、按照预定比例确定获奖等次等程序，产生了四项评审的结果。此次评审的最终结果经省教育学会教师专业发展研究中心审定、整理后，将发文并在齐鲁教师发展论坛网站公布。
此次活动的举办得到了各市教科研机构、教育学会的广泛支持和肯定，大家表示这次会议安排规范，前期工作准备充分，会务安排严密有序；通过这次评审，能够为参与这项活动的青年教师提供一个发展交流平台，加上网站的辅助，给他们增加了一个相互交流、相互学习的机会，同时借助这个平台，能够让青年教师方便得到专家的帮助引导，更好成长。
山东省教育学会教师专业发展研究中心开展的青年教师专业成长系列活动即引领工程，涉及青年教师专业成长的多个层面、不同领域，此次活动的圆满举办，对于进一步促进全省青年教师专业成长，创建浓厚的教研科研氛围，引导群团组织更好发挥在教师成长中的作用，具有积极意义。