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  • 烟台市在山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程市县培训管理者高级研修班上作典型经验交流
    发布时间:2018-05-08 13:35          作者:admin          来源:山东省教师教育网         阅读:

    近日,山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程市县培训管理者高级研修班在济南举办,全面总结了我省2017年“互联网+教师专业发展”工程开展情况,对2018年工作进行了部署。我市作为地市教育局唯一代表,在研修班上作了典型经验交流。来自全省各市县的培训管理者、省级学科和专题工作坊主持人280余人参加了研修。

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    2017年,我市参加“互联网+教师专业发展”工程的教师共计46629人,全部按期完成研修学习,成为全省唯一一个各学段100%完成研修任务的地级市。我市经验主要体现在以下三个方面:

    一是强化学分管理,调动教师参训的积极性。近年来,我市不断加大中小学教师教育工作力度,教师继续教育学分管理制度日趋规范。2016年市教育局制定出台了《烟台市中小学教师继续教育学分登记管理实施细则》,对继续教育学分的体系建设、登记管理以及学分应用做出明确规定,极大提升了教师参加继续教育的积极性和主动性,自主报名参训人数逐年增加。

    二是有效整合,更加注重网络研修的实效性。为进一步提升混合式研修的实效性,我市坚持重心下移、以校为本、质量优先的原则,把网络研修与校本研修紧密整合,从“优课”的创课、评课、晒课、赛课等环节入手,将学科教研活动与观评课相融合,依托选修专题培训,落实学校年度教师专业成长规划,在“优课”创建环节取得了良好的实践效果。2016-2017学年,我市推荐的2341节市级“优课”中,有1104节被确定为省级“优课”,获奖率47.16%,获奖数量占全省“优课”总数的20.03%。

    三是精细管理,充分发挥指导团队的示范性。在研修过程中,我市坚持“双线管理”,确保每一位学员“不掉队”。一方面,加强服务团队建设,组织市、县、校三级项目管理员,认真研究学习平台操作手册,力争在第一时间为学员解决研修过程中遇到的操作难题。另一方面,加强指导团队建设,安排我市现有名师、名班主任、特级教师、学科教研员,担任学科指导团队成员,制定研修方案,引领学员交流研讨,为学员提供业务指导。

     


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