2019年小学教师教育国际会议日前在首都师范大学召开。会议以“走近·对话·共享——多元取向小学教师教育理论与实践”为主题，来自美国、法国、芬兰、瑞士、冰岛、澳大利亚等海内外300余名专家学者参加了此次会议，共同探讨小学教师教育的理念、模式以及质量保障机制等，共同推进多元取向小学教师教育模式的彼此互通及未来发展。

据了解，本次国际会议包括三个主论坛和三个分论坛。三个主论坛分别以国际视野、中国经验、多元共享为主题。北京师范大学教授顾明远发表了《迎接未来的教育》的主题报告；美国密歇根州立大学教授彭恩霖站在批判性想象视角，剖析了多元化世界背景下小学教师教育；韩国首尔国立大学教授白淳根探讨了小学教师教育的未来发展趋势；日本东京学艺大学教授岩田康之聚焦质量保障，分享日本小学教师教育发展的动态；芬兰赫尔辛基大学教授文德以芬兰的跨文化教师教育为例，探讨面向小学教育多样性的师范生培养问题；北京师范大学教育学部部长朱旭东教授论述了一流小学教师教育体系的重构。

在中国经验主论坛上，首都师范大学校长孟繁华教授、东北师范大学教育学部初等教育学院院长刘学智教授、天津师范大学教育学部杨宝忠教授、湖南第一师范学院党委副书记刘志敏教授、南京晓庄学院教师教育学院党支部书记曹慧英教授、临沂大学社会科学处处长李中国教授，分别立足各校本土实践，分享了小学教师教育的中国经验。

据悉，首都师范大学初等教育学院在建院20华诞之际，以“2019小学教师教育国际会议”向全国小学教育界献礼，共绘小学教师教育的发展蓝图。本次会议由首都师范大学、中国教育国际交流协会教师教育国际交流分会主办，由首都师范大学初等教育学院承办，教育部小学教师培养教学指导委员会提供学术支持。