“六一”即将来临，按照惯例，各个学校又开展了紧张的庆祝活动，自然少不了歌舞之类的节目。然而，能歌善舞的人才毕竟是少数，凤毛麟角，但不少机关单位都把主意打到教育领域，一些音乐老师和有文艺特长的老师被大量借用，使本已师资紧张的教育领域更是雪上加霜。

如今的音乐教师都是各学校的“翘楚”，特别是农村学校，偌大的单位也就一两位老师，基本上承担了学校所有年级的教学任务。他们的离开，打乱了正常的教育教学秩序，给学校和其他教师造成了很大的麻烦，同时也给学生带来很大的不适。由于音乐教师少，一周也就那么一两节音乐课，学生非常喜欢，也希望借此放松一下，调节身心。但当他们发现音乐课换成了别的课，失望之情溢于言表。即使有别的老师上课，效果也会大打折扣。如此不讨学生喜欢的做法，很多教师都不太情愿承担，以免引起学生的抵触情绪，而迁移到自己所教的课程上来。

对音乐教师们来说也有说不出的苦衷。如此“赞助”亦非他们所愿。他们也都有自己的教育教学任务，特别是目前女教师扎堆生育的情况下，承担的不仅仅是音乐课的教学任务，还要兼职其他课程。外出“帮忙”，打乱自己的课程计划，麻烦自不必说，而且还要与其他教师调课，不知要欠下多少“人情债”，落下的课程最终还要补回来。这无异于增加了双倍的负担，内心也是极大的不情愿。然而，他们大多也是身不由己。调派他们的大多是顶头上司，不去能行吗？

尊师重教早已成为社会的共识，尊师自不必说，老师的待遇也确实有了较大的提高，而“重教”却往往被人们所忽视。哪个单位缺人，把老师们借用过去，无偿地使用一阵子，即便搞个庆祝活动，也是随意地从教育系统中借人。然而，教育系统中的每位老师都是“一个萝卜一个坑”，拔走萝卜留下的坑又如何填平？重教就一定要重视教育教学的规律，尽量不要给教育添麻烦、增负担，让学校安安静静地办学，踏踏实实地育人。

然而，这种随意借人的行为，似乎年年如此，岁岁如是，真心希望有关部门出台必要的制度，有力地规范规范了。

《中国教育报》2017年05月23日第7版  版名：基层新闻