据《中国青年报》7月9日报道 近日，湖南省新化县教育局整体搬迁至新化县农村公路局办公，目的是为学生们腾出教学场地，缓解“大班额”状况。

数据显示，目前新化县共有义务教育阶段学生超16万人，全县存在56人及以上大班额班级1333个，占比37.14%；存在66人及以上超大班额班级846个，占比23.57%。“大班额”不仅影响孩子们的校园学习生活质量，还带来严重的安全隐患。

“二孩政策”放开让入学人数增加，对优质教育资源的追求让许多农村家长为孩子转学进城。与此同时，新化县40年来只新建了一所学校。为满足大量入学需求，学校只能在有限的空间里最大限度扩建教学楼。

不能建新学校，根源在于教育经费不足。新化县是国家级贫困县，地方财政收入有限，主要靠上级转移支付，仅教育投入一项就不堪重负。而随着国家严控地方政府债务风险，原来的融资办学通道目前已被堵死，学校建设资金的筹集非常艰难。

2019年，新化县将迎接义务教育均衡发展国家验收和湖南省两项督导评估，经测算，如果要通过评估验收并完成“大班额”任务，需投入资金24亿元。

【观察】对“大班额”问题不了解的人，如果没有看到过新化县学生上课时的照片，是很难从数据上意识到问题的严峻性的。

“大班额”意味着，前后桌距离小到勉强挤进去，走在教室过道里经常撞桌子，没有活动、玩耍的空间，甚至上厕所都要计算好时间。

面对学生的实际困难，新化县教育局腾出办公楼，是一种值得肯定的主动作为。但这样的主动作为背后，又包含着许多无可奈何。

入学人数增加，教育经费不足，这对矛盾促成了“大班额”，解决之道无非是增加优质教育资源供给。然而话落在纸面上容易，实现起来却困难重重。

“大班额”现象折射出的，是发展不均衡不充分的矛盾，这一现实难题，无法仅靠教育之力解决，更不可能通过教育局的反复搬迁解决。

现实难题需要人们共同面对。在以往那些解决了“大班额”问题的地区，总能看到各级财政想方设法投入、社会想方设法支持的例子。

对于一个国贫县来说，经济发展是重要使命，而教育之于经济发展，往往是因之于果的关系。这或许也是“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的题中之意。

暑假匆匆，新学期转眼就要到来。即使为学生腾出了办公楼，面对不断增加的入学人数，新化县教育局多半还会犯难。而我们更期待看到，在各级相关部门及社会的共同支持下，这个愿意为学生去作为的教育局，能够从根本上解决“大班额”问题，给每一个孩子天高任鸟飞的空间。

《中国教育报》2018年07月17日第4版 版名：新闻·深度