临近寒假，相信每名班主任多少会有点焦虑感。一方面是自身对寒假的憧憬，另一方面是对期末工作的茫然，复习、评语、总结等任务扑面而来。古人云：凡事预则立，不预则废。在紧张的期末备考间隙，抽出一点碎片时间，做一个简单规划，或许这个寒假对于您和学生而言就会变得与众不同。

首先，要对假期作业内容进行设计。其实，许多学校都有安排暑期学科作业和德育作业的习惯。当然，这些共性作业仅限于落实常规。作为班主任，我们最了解孩子存在的问题和发展的方向。因此，在假期里不妨给孩子加点“佐料”。不过，我们的“佐料”不能过猛，否则既会给孩子添负担，又会给家长增压力，更会让自己不堪重负。基于此，我们可以搞一次“假期作业超市”，让大家自主选择。

如何做好“假期作业超市”？其实，我们只需要关注自己的教育愿景是否可以通过这种方式达成就可以了。那么，怎样才能实现这样的教育愿景？

一是可以给“产品”加一个具有吸引力的“标签”。这种“标签”一定要既能满足孩子的猎奇心理，又能凸显教师的教育意图。我们不妨采用“文艺范儿+教育范儿”的模式。例如：班上有学生对学习缺乏耐心，教师可以在“假期作业超市”中列出这样的“产品”备选——粉碎性感冒，值得储蓄的记忆。其中，粉碎性感冒是用来博眼球的，是提升作业吸引力的文艺范儿噱头；值得储蓄的记忆则包含了班主任的教育目的，凸显教育范儿。

二是加一个备注，提出作业要求。例如：图片+简要文字记录。这样一来，既减轻了孩子对作业的恐惧，又增加了他们用心打磨作业、提升作业质量的兴趣。上面这个作业的价值在于，让孩子记录感冒过程中发生的家人对自己的关心、自己的小情绪、小伙伴的问候等细节，从而培养他们的耐心和感恩之心。

作业已经有了，接着就要建立一套便于孩子自主管理的作业评价机制。这个机制的定位是自主，关键在于班主任的顶层设计。寒假是孩子容易放松的时间段，因此在建立制度之初就要明白：只发动几个班级骨干并不能达到全班整体推进的效果，发动家长参与往往不能实现培育自主能力的目的……

基于上述思考，班主任可以采取以下策略：

建立一个班级微信公众号，选派几名学生骨干负责管理和运营；建立一套积分制度，例如最快提交奖励1分，点赞最高加3分，提交最多加5分；积分兑现原则，将孩子假期获得的积分直接转入下学期的个人积分“账户”，直接转换为下学期班级各项评比的积分。

如此简单的几个步骤，是不是可以帮助大家实现假期作业的自主管理呢？其实制度只是一个引子，不可能达到百分之百的预设效果，但它的价值在于，给孩子一个既能锻炼自己又能满足自己小小“愿望”的梯子。班主任又何乐而不为？

作为班主任，在关注孩子全面成长的同时，也不能忽视自身的成长。当然，假期对我们而言更是弥补家人的时候。因此，我们不妨也给自己安排一个“三合一”的假期。

读一本专业书籍，有针对性地弥补自身某一项专业短板。

制定一份班级发展规划。一个学期下来，您对班级发展一定有许多思考。在漫长的假期，抽一个闲暇的午后，拟定一份新的班级发展规划，其中包括班级活动方案、主题班会规划、班级制度修订等。

组织几次大型家庭聚会，让家人因为您的安排收获久违的天伦之乐。

班主任工作是最容易被忽视专业含量的工作，但不能因为自己工作繁忙而忽视其专业属性。有自己的工作逻辑，并依照这个逻辑坚定地走下去，就像如何做好假期安排一样，稍作规划效果就会大大不同。