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  • 语文阅读将出台国家标准
    发布时间:2018-11-06 14:09          作者:admin          来源:中国教育报         阅读:

    随着课程改革及中高考改革的逐步推进,中小学越来越重视学生阅读能力的培养与考查。可是在如何评价青少年阅读水平方面,长期以来一直没有科学严谨的参考标准。今后,这一尴尬问题有望在语文学科教学中得到解决。近日,首届“贯彻新《课程方案》,打造贯通式教育”高峰论坛暨汉语阅读能力评价标准(国家行业标准)制定工作启动仪式在南开大学举行。伴随高峰论坛的举行,汉语阅读能力评价标准(国家行业标准)制定工作随之启动。此次论坛由南开大学文学院与元培教育科学研究院共同主办,国内20余所高校招办、中文系有关负责人,上百所中学的主要负责人和一线语文教师参加。论坛旨在加强大学与中学之间的沟通交流,打破高等教育与中等教育之间的阶段壁垒,围绕“新课标”推行、新高考铺开等教育改革重要举措展开对话。

    国家教育咨询委员会委员、考试招生制度改革组组长、中国教育学会顾问谈松华指出,“新高考”不仅新在形式,也新在内容,高考“大语文”时代的到来,凸显了语文学科作为母语教育承担者的特殊地位。提升学生阅读能力,需要大学、中学形成合力,取长补短,互通有无,大学中文系充分发挥理论和研究优势,中学则可以提供丰富的研究素材和代表性案例,将理论与实际相结合,在阅读能力提升方面进行有价值的探索。其意义绝不仅仅在于阅读和语文学科,更将成为打造贯通教育的有益范本。

    南开大学党委副书记、副校长杨克欣认为,通过召开此次论坛,一方面与会代表可以集思广益,探索与教育改革相适应的贯通教育模式,为“新高考”“新课标”助力;另一方面,以阅读这一语文学科核心素养为讨论的抓手不仅对教育改革有益,也具有辐射社会、影响全民的作用。

    在主论坛环节,来自教育部、各高校、中学的专家学者各抒己见。教育部中文学科教学指导委员会主任、国家级教学名师陈洪表示,阅读能力是“人生的高能推进器”。他认为,阅读能力是综合性能力,阅读能力关系到思维能力、归纳能力、逻辑能力,并广泛影响到学习各个领域。教育界乃至全社会已经认识到语文教育的重要性,新课改的逐步推进,将为中国国民文化的整体提升起到促进作用。

    “提升学生阅读能力的同时,更要注重培养学生的批判性思维。”清华大学新闻与传播学院王君超教授通过7个维度讲述了批判性思维对学生成长成才的重要意义。他建议中学和高校通过开设专门课程,将批判性思维培养贯穿于日常教学中,引导学生批判地看待日常文化现象等,加强学生批判性思维的培养。

    在分论坛环节,来自不同学段的与会代表围绕“探索中高等教育对话新模式,实现贯通式培养”“打造贯通式教育的学科培养措施”“开放、多样、有序的高校高中衔接教育与人才发现机制”“学科大概念背景下的协同教育与创新人才培养方式”等话题展开讨论,并达成了诸多共识。

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