有温度的南阳课改
中国教师报发起的“课改中国行”活动，对落脚地的选择是不是有标准，我不太清楚，但总觉得理想的落脚地一定是能为课改种子提供温润土壤的地方。这次南阳之行的所见所闻，更验证了我的这种猜测。 没到南阳前，我对南阳的了解仅停留于诸葛先生的“臣本布衣，躬耕于南阳”的自述中，对南阳教育更是一无所知。然而，两天的相遇中，南阳教育人对课改的热切渴望澎湃了我们的心房。 在活动现场，南阳教育人所表现出来的高涨热情和主动参与，传递出他们强烈期待被点燃的愿望。 5月12日早晨会议开幕前，南阳一中近千人的报告厅很快就座无虚席，据说还有不少没报上名的教师想来碰碰运气，可是被严格执纪的值勤人员拒之门外了，这无不彰显出这场公益活动的魅力。 下午开场时，邀请与会教师分享学习感受的环节令人难忘。我总以为，在这种大场合安排教师上台分享，除非事前指定，不然一定冷场。想不到的是，当主持人话音刚落，舞台一侧抢着上场的教师竟排起了长队。获得了表达机会的教师，几乎都不顾主持人控制时间的提醒，个个都滔滔不绝。我留意到他们讲述时用得最多的一个词是“醍醐灌顶”，意思是专家的视点为他们推开了课堂改革的一扇窗。 有质量的互动，是论坛的生命力，否则就成了专家的自说自话。当天下午的议程原本5点半结束，但是因为主题论坛板块台下教师的主动融入，话题被深度打开，活动只得一再向后延迟。南阳教师对课改话题追问的深度和广度，透露出他们这些年来课改探索路上的用心付出，以及寻找出路的迷茫和对高层引领的急切期盼。 我想，“课改中国行”的旨归不在于给予，而在于点燃。只要你心里有灯，又恰恰和“课改中国行”相遇，你就被点亮了。 南阳，一个有温度的名字。而南阳教育人参与“课改中国行”活动的举动，更提升了南阳教育的课改温度。 （作者系江苏省泰州市姜堰区教育局副局长）
页:
[1]