以莒文化为依托 走特色办园之路
莒县第三实验小学幼儿园 戚慧君
在春季里播种，在仲夏里奋斗，在秋风中期待，在寒冬里沉思。走过四季的轮回，驻足回眸，我们迎来幼儿园不断成长发展的美好今天。
一、幼儿园简介 历经两次搬迁 建设高标准高配备的园所
莒县第三实验小学幼儿园始建于1995年7月，西眺钟灵毓秀的浮来山，东接蜿蜒绵长的沭河水，源远流长的古莒文明和城乡边界的地理位置，塑造了我园以“我的家乡”为特色的园所文化。幼儿园历经两次搬迁，于2016年8月22日迁入现用新建幼儿园。新园占地总面积 3363平方米，建筑面积3025平方米，幼儿户外活动场地2360平方米。现有大、中、小9个教学班，教师学历达标率和专业合格率均为100%。
幼儿园按照省级示范幼儿园标准设计建设，各活动室三室配套，区域宽敞，全部铺设环保的彩色橡胶地板，冬有地暖夏有空调，保教设施齐全，游戏材料丰富，环境优雅别致。完善的多功能室、卫生保健室、科学发现室、图书阅览室等功能室，充足的户外大中型玩具，精致优美的校园环境，平等关爱的人文气氛，处处体现着以幼儿发展为本的教育理念。
二、环境创设 此时无声胜有声------倾力打造不说话的教育
自搬迁新教学楼到现在不到一年的时间里，我园大力进行区域活动特色化的打造，尽快填补了新楼区域环境创设的空白，满足孩子们的活动需要。在区域活动创设中，我园建立多元化的环境创设模式，有效的解决了室内外环境创设单调、缺乏创意，区角材料投放单一的问题。使幼儿园环境更接近幼儿活动的天性，满足他们作为发展中的个体的需要。同时遵循环境为教育服务，孩子主打环境的原则，把每一处环境结合教育目标，让孩子参与环境创设，营造和谐、优雅、整洁富有艺术气息的室内外活动场所。
幼儿园整个活动楼共有三层，幼儿园主大厅设定在了整座楼的东侧位置。在每一个晴天的早上，当太阳缓缓升起，这里是离太阳最近的地方，是最先接受到阳光的位置。伴着第一缕阳光孩子们入园、开始一天快乐的幼儿园生活。大厅浓缩了我们幼儿园的文化，包括我园师生各种手工作品、各类艺术品展示。 一楼是以阅读为特色的小班活动区。二楼是以“我的家乡”为主题的民间艺术，开展了“一陶居”、“扎染坊”等特色区域；三楼针对大班孩子我们营造了以传统文化、绘画、舞蹈为主题的艺术天地。
三、幼儿园特色活动的开展 大珠小珠落玉盘
“我的家乡”特色教育活动的开展
我园以莒文化为依托，将剪纸、手工编织、人文风景、地方特色等融入一日活动，注重幼儿素质的培养和潜能的发现，为孩子的个性发展和幸福人生奠定良好的基础。
我园位于城乡交界处，城乡结合的优势为我们提供了更加丰富的教育资源。丰厚的人文底蕴铸就了丰富的地方特色，千年古树银杏树、杂粮煎饼，民间刺绣，草编竹编等都是我们独特的资源。我们注重对孩子的渗透教育，在耳濡目染中培养孩子热爱家乡和爱美的情怀。 家乡土特产，各类经济作物 ，特色小吃，民间手工艺，民间游戏等在日常生活中都是喜闻乐见的，但由于幼儿生活环境的差距，大多数幼儿对这些也就只知其表而不知其里，我们决定，将“我的家乡”引入教育活动 ，领略莒国风光，品味莒国文化，体验民间手工艺，品尝家乡土特产，玩民间游戏等。我们把对幼儿热爱家乡的教育融于一日生活，在教育活动中开设专门的“我的家乡”讲堂，带领幼儿认识土特产、认识家乡文化、玩民间游戏等；充分利用区域、走廊进行环境渗透，在每个班级都设立“我的家乡”区域角；经常带领孩子经常走出户外，去领略本地著名的风景名胜，参观博物馆，走入田地中品味劳动；另外，在幼儿美工中，我们鼓励幼儿利用各种果蔬作画，用各类植物的根茎叶制作物件、进行各类编制，学习用针线进行简单刺绣缝制，引导孩子独自去发现美、感受美并学会创造美......大自然给与我们的资源总是最好的，自然的，真实的，可触摸的即是我们最有特色的，从小在幼儿心中播撒下爱家乡的种子和爱美的情怀是我们重要的工作任务。
艺术活动
每个幼儿心里都有一颗美的种子。《指南》中指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。我园根据幼儿年龄特点开展了各类艺术活动，如元旦，故事比赛，庆六一等，为幼儿提供展示自我的平台，鼓励孩子大胆的去表现自己。在活动中幼儿用耳朵听、用眼睛看、用歌喉唱、用手画画和演奏、用身体和四肢舞动跳动等，满足了幼儿充分运用各种感官的需要和特点，发展了智力，陶冶了情操。
时节性活动
陶行知生活教育理论中指出：“生活即教育”。想让孩子获得最自然的教育，利用好生活中的资源再好不过。我园抓住清明节、国庆节、端午节，中秋节等每一个节日来开展节日庆祝活动，让孩子亲自去感知体验民族文化，包粽子、做灯笼、做元宵，磕鸡蛋......在欢乐有趣的氛围中幼儿了解了传统文化与民俗，提高了动手能力和审美能力，实现了全面和谐发展。
四、家园合作 众人划桨开大船
《纲要》中提出，幼儿园应该与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我园倡导开放的幼儿园教育，把幼儿园教育像家庭延伸，建立家长委员会，充分利用各行业家长资源，定期开展活动，如邀请儿科医生讲解育儿常识，邀请在电视台的工作人员给孩子指导普通话、邀请交警为孩子们上安全课等，使每一个家长的特长授益于每个孩子，同时将科学的知识分享给其他的家长，宣传先进教育理念，提供教育建议，使家园教育资源融为一体，相得益彰，为促进幼儿个性化更好发展做服务。
我园定期开展家长开放日、亲子互动等活动促进家园互动，给家长提供了解幼儿园、了解孩子在园情况的平台。通过亲自参与，家长们更加了解了幼儿园，对幼儿园工作更加理解与配合。亲子互动增进了亲子情感。
五、安全工作 安全第一 预防为主
我园本着安全第一，预防为主的原则，将幼儿在园的安全问题作为工作的重中之重。
签订安全责任书：幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。同时与家长也签订了安全责任书，确保幼儿安全健康的成长。
每周安全课：提高孩子的安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。我园坚持每周上一节安全课并有备课记录。
定期应急演练：我园定期开展消防、防震演练，以增强师幼的安全意识和自保能力。
六、德育 润物细无声
在家园共育中，我园以孝德文化为引领，倡导和谐、文明、有爱的教育，充分利用父亲节、母亲节等节日，开展了“护蛋行动”“我为爸爸做点事”等活动，在无形中培养孩子从小爱长辈、敬长辈的情感，为孩子的品性成长和行为素养奠定良好的基础。
六、教师队伍提升 我们一直在成长......
优秀的师资队伍是幼儿园可持续发展的根本，而园本培训则是提高教师素质的重要途径为。在园本培训中我园坚持以提高教师综合素质目标建立学习共同体，利用放学后时间进行书法、钢琴、绘画等技能学习培训；每周开展教研会，进行教育教学经验分享与问题探讨。经过园本培训活动教师解决实际问题的能力和综合素质大幅度提高，专业成长得到实现。
在做好内部培训的同时，我园重视向其他园所的学习，定期分批组织教师参观优秀园所，与兄弟园所进行探讨交流，不断反思自己工作，查漏补缺。
七、外来学习、帮扶 赠人玫瑰 手留余香
我园积极发挥省级示范园的示范带动作用，与各园间不断交流，分享理念，共享学习。并与兄弟园所开展“手拉手，结对共建”活动，定期开展帮扶工作。在帮扶的同时，升华了自己，促进了自己的不断进步
结尾
“让每一个家长放心的去工作，让每个孩子都体验成长的快乐，让每位教师都享受教育的幸福”是我们不懈的追求。在各级领导的关怀引领下，我们将不断加强幼儿园特色之路的创建，力求走的宽，走的远，始终以“严谨、热忱、挚爱”的态度努力办一所高标准、高质量、高配备的幼儿园，让这里成为孩子成长的乐园，成才的起点！
