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  • 用心浇灌 繁花盛开 ——记临沂第三实验小学优秀班主任张艳
    时间:2019-10-28 11:24          来源:山东教育报         点击:

    她实行值日班长制,让每名学生都有锻炼机会,营造了民主平等的班级氛围;她借助叙事教育,搭建起师生、生生之间的连心桥,增强了班集体的凝聚力;她主导开发的班本课程提升了家长的家庭教育水平,促进了学生的成

    长……从教24载,她用爱心、坚守和创新赢得了学生和家长的爱戴,先后获得诸多荣誉。她就是临沂第三实验小学优秀班主任张艳。

    民主治班的践行者

    “张老师,谢谢您!自从阳阳当上值日班长,他在家变得越来越自觉了:家庭作业不用督促了,早上起床不用叫了,五一期间还主动帮我做家务……”五一假期结束后,学生阳阳的妈妈遇到张艳时连声感谢。

    值日班长制度是张艳民主治理班级的法宝。为了给每名学生提供锻炼的机会,张艳和学生们共同约定:“实行值日班长轮流制,每两周根据学生个人综合积分选择一位值日班长,一学年不重复。”根据这个约定,只要努力上进的学生都有机会当值日班长。

    五一前一周,阳阳一直表现得很好:早读认真读,课间文明玩耍,和老师、同学友好相处,还主动帮助值日同学擦黑板,给闹矛盾的同学做调解,等等。因此,他获得了当值日班长的资格。周一班会课上,在宣布阳阳为值日班长前,张艳专门与阳阳谈心。她告诉阳阳,值日班长不仅要在学校里处处表现好,还要在家里、在社会上表现好,并鼓励阳阳一定能做好,还教给他一些做值日班长的“小妙招”。在当上值日班长后,阳阳自觉约束自己的言行,自觉查找缺点,所以有了妈妈看到的进步。

    班级管理是一门艺术,张艳认为,管理的窍门就是民主。她特别注重培养学生的民主意识。班级里大大小小的事情,她都与学生商量着办;能让学生做主的事情,她绝不插手。因此,就有了值日班长制,有了学生自己制定的班级公约。在张艳的班里,学生真正成了班级的小主人。

    叙事教育的探索者

    “旭旭妈妈,你看我们家的琳琳指挥得多好!她变得越来越大方了,越来越懂事了!”学校合唱节上,琳琳的妈妈看完担任班级合唱指挥的孩子的完美表现,高兴地向旭旭的家长炫耀。

    琳琳是个多才多艺的女生,但是有些怯场、放不开,就像一朵娇羞的花,喜欢在角落里静静地绽放。张艳注意到了这一点,在一场以“我喜欢你”为主题的叙事教育活动中,张艳让学生寻找同学的优点,然后写出来读给对方听。“我喜欢你”叙事活动,让生生之间的关系更加亲密了。

    针对琳琳的特点,张艳特意安排几名学生写出琳琳的优点,让她在同学的鼓励中找到自信。同时,张艳也亲自给琳琳写优点,从琳琳的认真读书到多才多艺都一一列出来,并且鼓励她多参加集体活动,为集体增光添彩。

    当张艳在班会课上真诚地说出琳琳的优点时,同学们都向琳琳投去了羡慕的目光。同时,张艳也不忘告诉其他学生:“凡是有优点的学生,老师都喜欢。”

    在张艳的刻意培养下,琳琳变了,逐渐不再怯场了,性格变得活泼了。借助叙事教育,张艳成功地拉近了生生之间的距离,也走进了学生的心里,和学生打成一片,让班级管理变得更加灵动自然。

    班本课程的开发者

    “通过亲子研学活动,我和孩子之间的关系恢复了。我要感谢张老师!”在家长开放日,涵涵的妈妈这样说道。

    据涵涵的妈妈介绍,学期初,她对孩子看管得很严,比如限制孩子看手机、看电视,限制孩子和同学疯玩。这样一来,母女关系变得紧张。她说涵涵逆反心理严重,不听话;涵涵说她进入更年期了,脾气大。涵涵妈妈向张艳求助,张艳和涵涵进行了谈话,也教给涵涵妈妈一些家庭教育技巧。但是,母女关系一时还是不融洽。

    清明节前后,张艳和当值班级家委会联合开展了“寻根红色摇篮、传承红色基因”亲子红色研学活动。家长和孩子们一起到“沂蒙母亲”王换于纪念馆,参观“沂蒙母亲”故居,聆听“沂蒙母亲”的事迹,感受“沂蒙母亲”爱党爱军、无私奉献的精神。活动中,孩子们不仅感悟到母亲的艰辛,更感悟到祖国的伟大。

    和其他同学一样,涵涵在活动中被感动得落泪了。当妈妈轻轻为她拭去泪珠时,涵涵抱紧了妈妈,母女之间的隔阂在一瞬间土崩瓦解。

    亲子研学活动只是张艳主导开发的系列班本课程的一项。她认为,只有家长走进班集体,家校合育才能更加有效。借助轮值家委会,张艳不仅组织亲子研学活动,还开设“家长大讲堂”“家庭教育圆桌论坛”等。通过参与班本课程,家长之间交流促进了家庭教育水平的提升,亲子参与促进了亲子关系的融洽,生生交流促进了合作共赢,学生参与活动收获了成长……

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