苏联著名作家高尔基说过“一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素”。“教师的最高境界不是得到多少，而在于甘于责任担当和无私奉献”。从1983年7月工作至今，35年的教学生涯，高老师在工作中似阳光雨露般自然，如春风化雨般无痕。

一、始终坚守态度决定一切、责任大于天的意识和理念，在教学工作中从不计较个人得失,事事力求效果的最大化！

年轻，选择用奋斗铭记青春。年轻的高士红老师曾经因为着急赶回去上课跳过火车。当时高老师正参加全局运动会前的紧张集训，因突降大雨，训练暂停，为赶回学校上课，情急之下乘火车坐反了方向，在火车已经启动了的情况下猛扑了出去，滚了满身的灰土……

年轻，不惧临危受命。在学校工作需要的时候，高老师总是能够服从安排，主动接受各种挑战。七、八年级历史没有教过，她毅然担负九年级思品和历史两门学科的教学，同时担任班主任工作；没有现成的历史学科复习资料可借鉴，完全靠自己钻研，7本书有5本是现学现编，打草稿、修改补充、抄写一遍，校对打印稿......硬是靠自己的努力出色地完成了学考复习任务。学考三率一直位列市中区前茅。思品学科曾获济南市第三、市中区三率第一的成绩……。

35年兢兢业业，临近退休，现在的高士红老师依然选择将奋斗进行到底。再有几个月就要告别教学生涯的她依然奋战在教学第一线，并且是和毕业班的同学们在一起摸爬滚打。高老师努力让自己做到老而不朽，准备竭尽所能再打一场过硬的学考之仗。每天早出晚归，不折不扣！ 2017年10月到11月，高老师持续心脏不适，去医院就诊后，背上动态心电图检测仪直接回到学校进了课堂。同事和家人问她这把年纪了干嘛还要这么为难自己？高老师的回答是“我就是觉得不这么做我自己接受不了！”

二、尽心竭力，全方位扮演好班主任角色。

高士红老师多年从事班主任工作，在班级管理中始终秉持学校“崇文育人，化育文心”的教育理念，通过正能量的传递、释放，让学生变得自信、乐观、向上，让道德保持健康。

高老师在班级管理中善于从细处着眼，比如早上站在教室门口通过观察学生的气色和嘴唇就基本能断定学生是否吃过早餐；从课间的言行和情绪表现，就能大概判断学生的思想状况是否有异常；从学生表情或眼神儿或着装的变化上就能判断出学生学习的专注度如何等等。作为班主任，高老师还是家庭调解员。父母闹离婚的，爸爸酗酒严重的，监护人不尽责的等等，其中有的在她的协调下矛盾得以化解或缓和，有的修正了自己的不足，至今全家感激不尽!

近几年，学校考虑高老师的年龄，不再安排她担任具体的班主任工作，但依然会随时接受临急受命，哪位班主任因事或因病未到都会临时顶上去，现在的九年级级部四个班，每个班她都多次做过临时班主任，其中一个班一带就是2个月。不管带哪个班、带多久从来不是临时应付处之。在担任九4班临时班主任的两个月时间，高老师主动组织召开2次全体家长会，3次部分学生家长会，所有学生都全部走访一遍，且每周建立家庭联系本，全方位地了解孩子和争得家长地支持与配合。高老师总是说：唯有竭尽全力，方觉心安！

 高士红老师先后多次被评为学校师德先进个人、济铁分局教委新长征突击手、济南铁路局关工委优秀辅导员、济南铁路分局教委、市中区先进班主任；教研能力突出，在各级各类评比中，先后荣获市中区优质课一等奖、市中区、济南市教案评比一等奖；市中区教研室思品学科中心组成员、学科带头人；济南市教研室新课标学习大赛一等奖；论文发表多篇。