“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗与您相配，您总是如绵绵细雨般的关怀着我们。很多时候，我能感觉到学习的压力，脱离家人的关怀让我无所适从。但您理解我，用亲切的口吻与我诉说，让我明白，您在，母亲便在！

“斯人若彩虹，遇上方知有。”

“老师，教师节快乐！！！希望每天您都开开心心的，要多注意休息，平时多喝水，不然怎么给我们讲课！”

……

这是同学们送给徐以丽的话，虽然不是奖杯、证书，但对徐以丽老师来说，却是最好的褒奖，每每看到这些暖心的话语，她都会不顾年龄地“矫情”一把，流下幸福的眼泪。徐以丽，2000年参加工作，高中数学教师，多年班主任，现任临沂高新区高级中学高一班主任和数学备课组组长，一直奋斗在教学一线。

因为爱，所以亦师亦姐亦母

徐以丽课上对学生辅导。

“没有爱，就没有教育。”徐以丽老师执教始终践行“立德树人”的教学理念，把爱灌注在教育行为中，帮助同学们学会学会学习，学会爱，学会做人。

王成军是徐以丽原来带过的毕业生，家庭困难甚至付不起每月的餐费，为了不让同学看出窘迫的生活状况，就打着减肥的幌子每天啃馒头。徐以丽老师没有点破，而是用母爱之心维护着这个同学的尊严。她经常给王成军带牛奶和水果，每逢学校大休，还把回家的车费偷偷地塞进他的书包，王成军同学考上大学后对徐老师念念不忘，非常感激。

因为爱，点滴小事可以汇聚汪洋。班长公慧体质不太好，经常感冒，徐老师在抽屉随时为她准备着感冒药；孙家梁同学等人肠胃不太好，餐厅一时没有合适的食物，徐老师就给他们买点好吃的调节一下胃口……平凡小事，坚持用心去做，这是高度；不同孩子，坚持同心施爱，这是大德。用母爱感染学生，用平等、尊重、宽容、信任来对待他们，徐老师成了同学们的知心姐姐和慈爱母亲，因此也收获了他们的信任与爱，也一直享受着这份教师才拥有的幸福，徐老师也多次被评为“高新区十佳教师”、“高新楷模”、“师德标兵”、“明星教师”。

从“靠上去”到“带出来”

徐以丽老师进行课后辅导。

在教学生涯中，徐以丽获奖无数，但她最喜欢的是被学生高票评为“学生最喜爱的班主任”，她经常说：“能得到孩子们的认可，再苦再累值了！”

徐以丽2019年担任高一九班班主任，这个班比较特殊，所有的学生中考入学数学、英语两个学科的成绩勉强及格，学习兴趣不厚，学习习惯不好，大多数身上总带有各种小毛病，这样就需要把时间和精力“靠上去”，更需要用规范的言行“带出来”。对于这些个性十足的孩子，徐老师用爱心陪伴，关注他们的发展变化。每次值班，她都会早早来到教室，和同学们一起打开窗户，用微笑鼓励每一位早到教室读书的学生；陪伴他们一起跑步，读书，打扫卫生。早餐时间学生比较悠闲，她就陪学生一起谈心；晚自习放学时，她坚持到值日生打扫好卫生，关好门窗，最后再陪他们检查一遍，一起离开教室；睡觉前，在宿舍陪女生聊聊家常……“靠上去”带来的回报就是“带出来”，学生相信她，也更愿意服从管理，师生共同打造出一个学风良好、遵守纪律的班级。

“教育的根是苦的，但果实是甜的。”育人虽然辛苦，甚至会有许多委屈和难过，但能开出美丽的花，结出甘甜的果，作为一位师者感到由衷欣慰。对于学困生转化，她更是费尽心思，“成才”与“成人”并行。李昂臻同学是她班的借读学生，给人第一印象是个典型的“刺头”，浑身上下散发着叛逆的味道。他从小生活条件优越，喜欢和社会上的不良青年混在一起。徐以丽下决心挽救这个孩子，放弃了这个刺头学生就是放弃了自己的初心，而且会影响到整个班级的成长。徐以丽时刻注重与他的交流与沟通，充分利用一切空余时间和他谈心，两个月的坚持与努力，不仅消除了他对老师和同学的敌意，更把他的人生观、价值观引上正途。后来这位同学追求上进，并起到了模范带头作用。孩子的点滴变化也深深打动了父母，开家长会时李昂臻妈妈见面的第一句话是“谢谢徐老师，孩子回家说在这里遇到了一位好老师”。

不忘初心，长守讲坛换得桃李芬芳

学业水平考试前，徐以丽老师对学生进行心理疏导。

不知不觉，徐以丽在三尺讲台上度过了十九个春秋，期间她从没有因私事耽误过一节课。有一年自己的孩子被撞脑出血住院两个多月，她也是调完课后，照顾孩子渡过危险期，又把孩子托付给公婆回校上课。在她的潜移默化下，同学们逐渐变得自立自强、诚实守信、正直善良、立志高远……十九年来，她教过的学生一批又一批，步入社会以后，无论他们在什么岗位上，都是踏踏实实做人，本本分分做事。

“十年树木，百年树人”，在这个小小的天地里，收获了太多的感动，也收获了丰收的喜悦。寒冬腊月班长公慧因她胃疼给端上一杯杯热茶，孙家梁经常偷偷地把一个个红苹果放到她的办公桌上，几个女生争先恐后的把金嗓子喉宝塞到她的手里，热腾腾的早餐也会隔三差五放在她办公桌上……

于细微处见精神，于无声处听惊雷

教学需要于细微处见精神，于无声处听惊雷。

徐以丽用爱心建立了信任课堂，克服了学生学习数学的畏难情绪，课堂上老师用心教，学生认真听。作业是教学效果的直接体现，她采取“细批+面批”的方法，批改测试试卷更是细上加细。从作业的笔迹，她揣摩学生内心的状态，是认真还是浮躁；从答题的步骤，她推断学生的答题思路是不是正确。课间，她把孩子叫到办公室，讲方法，说细节，谈心态。临考时学生心理压力特别大，尤其是女生心理压力更大，这时学生最需要的不是什么做人的大道理，徐以丽观察到位，介入及时，用最贴心的关怀来消除她们的焦虑和不安。

在教研工作中，徐以丽是备课组长，她努力优化各种教研资源，提升全组教师的教学教研能力，积极打造高效课堂。由于全年级学生数学基础薄弱，徐以丽带动大家共同开动脑筋，分工合作，充分利用学校搭建的教学平台——平板智慧课堂实现资源共享，逐步形成了“团结、奋进、务实、奉献”的团队精神；组内老师更注重学情反馈，准确施教，落实严格纠错和反思总结，充分发挥智慧教学的作用，深入挖掘小组思辨课堂的精髓，使教学成绩稳步提升。经过一年的努力，全年级数学平均成绩高出生源还要好的兄弟学校13分，徐老师自己所带的班级平均分成为提升幅度最高的班级。

从教十九年来，徐以丽所教班级数学成绩突出，多次获得临沂市优秀教学成果奖”、“区优秀教学质量奖”等教学奖，2017年11月获省“一师一优课”优课；2018年发表论文《信息技术与高中数学教学的整合探究》获国家级一等奖；2018年6月十三五重点课题《数学课中有效课堂教学方法与培养学生学习兴趣的实验研究》获国家级一等奖。

不忘初心，长守讲坛，牢记育人使命，提升师德修养，在耕耘中收获尊严，在奉献中品味幸福，徐以丽一直守望那份爱与责任的纯净初心。以爱美丽，以初心美丽，以责任美丽，以党性美丽，徐以丽正用一颗教育初心，引领每一名学生自信而愉快地走向未来。