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  • 临沂第九中学
    时间:2017-11-20 08:31          来源:齐鲁教师发展论坛         点击:


    让家校走向“和融”

    ——临沂第九中学家校合作基本成果汇报

     

    九中.jpg

    ● 学校概况

    临沂市第九中学是一所起步较晚,却迅速领跑了全市初级教育的省内外知名示范特色窗口学校,位于风景秀美的沂蒙湖畔,金雀山下。乘武圣书圣之风韵,接蒙山沂水之灵气,融现代科学和传统人文精神于一体,集新世纪中国特色学校、全国奥赛金牌学校、省规范化学校、省首批教学示范学校、省创新教育先进单位等100余项殊荣于一身,是兰山区优秀师资集聚地。市、区兼职教研员18人,受表彰的国家、省、市、区优秀教师、教学能手、十大杰出青年等达300余人次。
     

    自2013年1月以来,临沂第九中学认真贯彻落实教育部、省市关于家校合作的文件精神,根据学校实际,操作性的推进“家校合作规范化建设”,取得了比较明显的成就。实现了家庭教育与校本课程体系的融合。

    一、课程实施做到“三化”

    (一)家长课程内容实现体系化

    以初中生常见问题为主线,结合初中学生生理与心理发展特点与家庭教育规律,确定了108个初中生教育案例,学校正式出版了《初中生快乐成长的108个密码》,作为“亲子共读”的素材,很好地融合了孩子和父母的关系。

    在此基础上,借鉴普通学校课程建设的基本思路,从家庭构成类型、亲子关系、亲子沟通、习惯培养、心理健康等方面研发针对初中三个年级的家长学校校本课程,每个年级12个模块,三个年级共36个模块。确立必修、选修、自主拓展三个板块,实行大学式的学分修习管理。家长课程的体系化,有针对性的提升家长的自身素养,避免了传统家长会的随意性,家长颇多获益,算是继领取结婚证之后,补上了“父母上岗证”。

    (二)家长课程组织实现常态化

    必修课。作为家庭教育的通识课程,主要解决初中生家庭教育的共性问题。以初中生家庭教育面临的常见问题为中心,围绕初中生发展规律和家庭教育规律,每个年级确立2个不同的主题,三个年级共6个主题,该课程主要通过专家讲座的方式展开,每个年级每学期举行1次,原则上全体家长都要参加。

    选修课。根据家长的个性化需求,每个年级确立12个不同的主题,三个年级共36个主题,主要通过“家长沙龙“的方式举行,满足不同家长的不同需求,该课程家长自愿参加。家长沙龙分两种——

    松散型。即每次围绕一个主题,家长自愿报名,人数预先确定,各抒己见。有的时候是同时开设4至6节选修课,家长们根据各自需求自由选课;有的则是每周组织1次。每次沙龙有专职教师主持。

    系统型。针对有提升家庭教育水平需求、自我成长意愿强烈的家长,开设儿童心理学、婚姻家庭治疗、夫妻关系、亲子沟通等系统课程,学员相对固定。通过连续的课程学习,达到提升家长素质和家庭教育水平的目的。该项目家长自愿报名,需要提前预约,按时、完整参加完所有课程的学习。

    自主拓展课。作为家长学校固定课程的补充,利用周末、节假日,采取体验式亲子互动活动,通过国外修学、红色旅游、生态考察、亲子体验等活动,增进感情,加强沟通。主要由班主任根据本班实际情况,在家委会建议下自行组织。拓展了家长与学生视野、增加了沟通机会,构建了良好的亲子关系。众多家长与学生共同走进台儿庄、孟良崮、马牧池等红色教育基地,培养爱国主义情怀;与山区孩子开展手拉手,到福利院献爱心,培养乐于助人的品德;到户外参加拓展训练、野外生存训练,磨练坚强的意志……每次活动过后,各班都留下了体验式教材,现在临沂九中各班形成了班本教材32部。

    (三)家庭教育师资队伍实现专业化

    很多时候,家长已经认识到了家庭教育的重要性,也有很多困惑迫切需要解决;可是,却遇到了班主任心理学、家庭教育专业素养不足的瓶颈。为此,学校组织研发了以“提升教师家校指导能力”为目标的三级课程体系(呈现图片):“基础课程”(夯实家校指导基本功)、“中级课程”(发展家校合作专项能力)、“高级课程”(打造家校合作专家品牌)。原则上,一名合格的班主任必须获得“家庭教育指导能力证书”。通过系统培训,提升了教师的家校合作指导能力,为家长学校规范化建设奠定了坚实的队伍基础。

    学校实施“魅力家长进课堂”工程,邀请家长入校担任“家长教师”,参与本年级课程表的审定,开设“生活技能类”(初一)、“百科知识类”(初二)、“社会生活类”(初三)校本课程,发挥家长的个性专长,拓展学生的社会视野,成为我们的“专业”教师,极大丰富了学校教育资源。

    二、 工作亮点

     1.学校先后在“新学校论坛”、全国中小学德育成果展示研讨会、山东省家庭教育论坛、山东省创新教育年会、临沂市家庭教育推进会、临沂市教育学会家庭教育专业委员会成立大会、临沂市“开学家长第一课”研讨会等做典型发言。学校家庭教育经验刊载于《人民教育》《中小学德育》(封面及重要板块)《中国教育报》《中国德育》等。

    2.实现了两大转型:第一次是从“家长会”到“家长课堂”的跨越;第二次是从“家长学校”到“家长大学”的跨越。

    3.形成了“共成长”的校本德育体系。正式出版了《遇见青春》《看见自己》《心灵的河》——初中生快乐成长的108个密码(知识出版社),完善了初中生校本德育的三步走课程体系;形成了“教师家庭教育指导能力”的三级课程;构建了家长每学年12个专题的家长学习内容体系。

    4.打造每周四“家有初中生·相约星期四”的家长沙龙(至今已举办90余期)品牌活动。

     


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