陶行知曾说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”陶行知的教育理念影响了一代代教育工作者，成都市行知小学也从陶行知的教育观中汲取营养，树立了“生命教育”的品牌。

成都市行知小学原名花照小学，是城乡接合部的一所乡村小学，2002年直属金牛区教育部门直管，2006年学校更名为行知小学。行知小学以陶行知先生“爱满天下”教育思想为指导，大力实施生活教育和真爱教育。近年来，学校先后被确立为国家教育部门首批心理健康特色学校、“中国陶行知思想实践基地”“中国青少年素质教育实施基地”，还获得“四川省依法治校示范校”“四川省新成长型学校”“成都市绿色学校”“成都市示范家长学校”等荣誉。

行知小学在教育发展之路上，不忘初心，坚持教改，以“生命教育”为己任，取得了不俗的成绩。

创立“行知新六艺”生命课程

行知小学生命教育的核心目标在于，通过生命管理让每一个人都成为“我自己”，最终实现“我之为我”的生命价值。为此，学校的课程理念就是：关注全人的发展，关注心灵智慧的提升，关注生命的质量，使学生获得追求幸福的能力和享受幸福的心态。

学校在基础课程以外，进一步开发了“点面结合，兼顾发展”的发展型课程和探究型课程。其中，让人称道的是“行知新六艺”课程，即面向全体学生开设的、丰富生命内涵和提升人文素养的课程。“新六艺”课程的基本理念是以学生的全面发展为本，关注学生个性的健康发展和可持续发展。课程包括跆拳道、咏陶、书法、陶艺、儿童阅读、心灵智慧等课程。学校满足不同年龄阶段孩子的心智成长及生活需求，创办了生活教育课程，主要开设了家政课、生存技能课、手工课等，并分年级段提出不同的教学目标。此外，学校还开展了“幸福的味道”心理健康主题周活动、举办青少年儿童性健康教育系列活动等，真正关注学生的生命成长。

创建鲜活的生态环境

行知小学坚信，一个积极的环境能带出一个更好的生命个体，学生们需要通过环境去理解世界。为此，学校精心设计了校园环境。

学校力求“校园处处皆风景，一枝一叶总关情”，润物无声。校门两侧的“每日四问”和“每天四要”引发学生们对生命价值的思考和对成长得失的反思；校门左侧的花圃里，矗立着学校的精神先导——行知先生和学生一起的铜像；校门右侧藤萝摇曳的“静心苑”上书“结庐在人境，而无车马喧”，给学生们在闹市之中营造出诗意的阅读环境；主教学楼的突出位置，行知先生“爱满天下”的教育理想昭示出教育的核心。学校亭台花榭、四季花香、浓荫泻地、青藤窥窗，宛如苏州园林，让学生们身处其中感受生命之美。

搭建教师成长快车道

行知小学也关怀教师的生命成长，为教师搭建的“草根学堂”，作为教师发展平台，被盛赞为“教师成长的成都模式”。“草根学堂”每月安排1—2次课程，内容涉及教育、教学、科研、文史、生活等各个领域。“草根学堂”采用双向选择模式，由本校的老师自愿报名主讲，就自己所擅长的领域与大家分享。教师根据自己的实际，选择自己感兴趣的专题参加培训交流。“草根学堂”活动采取修学分的方式，期末评选“草根专家”和“优秀草根学员”，鼓励教师参与学习。

经过10多年的努力，学校赢得了一定的社会声誉。原中央教科所所长朱小蔓评价：行知小学的管理经验体现了现代学校制度的鲜明特性，是可以复制和推广的。这是一所生命的学校。

以生为本，以心为本，关注学生的生命成长，成都市行知小学践行陶行知先生的“生活教育”，并和时代相结合，创立了“生命教育”，体现了教育者的初心。未来，行知小学还会一路向前。