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  • 眉山师范学校附属小学
    发布时间:2019-11-06 14:00          作者:高 平 杨 洋          来源:中国教育报         阅读:

    《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》强调,要从中小学生身心特点和思想实际出发改进德育方式方法,注重循序渐进、因材施教、潜移默化,开展喜闻乐见、入脑入心的德育活动,构建学科教学和校园文化相融合、家庭和社会相衔接的综合劳动、实践育人机制。基于对我国基础教育发展现状、形势任务的分析,需要学校主动追求自身特色、发展自身特色、强化自身特色,以特色促学校竞争力的提高,谋求更大的发展。

    坐落于北宋大文豪苏东坡故居“三苏祠”旁的四川省眉山师范学校附属小学(以下简称“眉山师范附小”)创办于1904年,是一所有着悠久办学历史和深厚文化积淀的公办小学。作为百年名校,在长期的教育教学实践中,眉山师范附小以“整合教育”为核心办学思想,以“和谐发展,整体提升”为办学理念,以“建科研型精良师资队伍,育个性化全面发展人才,创艺术特色校园文化,铸西部小教知名品牌”为办学目标,努力突破发展瓶颈,使学校投入实现效益的放大并趋近更优化,实现学生、教师、学校三者的和谐发展和整体发展,并形成了独特的校园文化。

    诗书孕蓄 

    营造浓郁文化氛围

    在探索办学特色的进程中,如何做到从“人无我有”“人有我优”到“人优我特”?百年名校怎样突破发展的瓶颈,实现新的跨越?面对这一新时期、新阶段教育行业的重要课题,眉山师范附小找到了文化建设这一突破口,并坚定地提出,要以文育人,以文化人,培植学校个性,将文化建设作为解决学校特色发展瓶颈的必由之路。而弘扬核心文化,则是其重要的切入口。

    眉山师范附小地处千载诗书城,毗邻“三苏祠”,三苏文化作为地域文化一直熏陶、影响着一代又一代眉山师范附小的师生成长。眉山师范附小精心梳理东坡文化,在苏辙《亡兄苏轼端明墓志铭》中,撷取苏轼幼时“奋厉有当世志”的文化因子,将学校传统文化和地域特色文化融合,提炼出“奋厉有为,追求精致”的学校文化主题,并作为学校核心文化和校训确立下来。这个文化主题充分表现学校百余年来师生的精神状态:理想远大,奋发向上,精进不已,学习工作成绩突出;精益求精,与时俱进,超越自我,做人做事尽善尽美。

    同时,眉山师范附小生动鲜活的主题文化墙也是校园文化的亮点之一。学校的体育文化墙由奥运会常识、体育项目介绍、体育明星三部分组成。其中,体育明星包括新中国成立以来在各项体育项目上有突出成就的明星,也有本校历届运动会体育明星、校园吉尼斯挑战者,为学生树立身边的榜样,形成全体学生爱好体育,参与阳光体育活动的热情。21面缤纷涂鸦墙上的绘画作品全部由本校师生创作,既富有儿童情趣、地域特色,又具有鲜明的学校特点,色彩缤纷,天真活泼,活跃了师生校园生活。书法教育进课堂是当前培养学生艺术修养,弘扬和传承国学的重要内容。学校在蓄秀楼打造了11面精美水晶板拼成的书法文化墙,让学生深入了解中国书法史,徜徉在古今书法名作中感受书法文化的魅力。另外,孕奇楼注重艺术氛围的营造,在色调搭配和内容创意上,都注意形成良好艺术气息,让学生在艺术感染中受到熏陶。重视优秀传统艺术与本校艺术活动的结合,使学生一进入艺术楼,从楼道到教室,自然融入到浓郁的艺术氛围中。

    以德树人

    打造宏大育人格局

    学校教育,育人为本;德智体美,德育为先。全国教育大会指出,要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人。在新形势、新要求下,如何打破传统德育的窠臼,创新德育形式,丰富德育内容,形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,是每所学校都必须思考和践行的重大教育命题。

    多年来,眉山师范附小锐意改革,努力加强队伍建设,优化德育活动,通过抓好班级文化建设,使学校文化通过“最后一公里”,成为实现文化育人教育目的的重要措施。学校通过对班级环境文化的规范打造,特色中队命名的考证、提炼,班刊、班报和班级博客的建设以及“新雷锋日记”的改进创新,从显性和隐性两个层面,全方位推进共性与个性和谐统一,使班级文化充满活力,成为充实学校文化的重要因素。

    作为德育创新亮点,“新雷锋日记”板块是在教室墙面上布置两个版面的“新雷锋日记”张贴栏,让学生把学习和生活中,校内外,发生在自己身上或者是所见所闻中闪现着雷锋精神的事情写在一张小小的便利贴纸上,然后贴上张贴栏。这样,一个人发现的新雷锋精神,就成为大家分享的正能量。“新雷锋日记”没有硬性时间要求,每周末由班主任老师将张贴的日记在班级进行分享,将较好的日记粘贴在“新雷锋日记簿”上,开展互评。续写“新雷锋日记”的方向也涵盖各个方面,有关于关心集体、助人为乐的思考,有关于热爱学习、全面发展的激励,有关于阳光自信、锐意创新的感悟,还有关于朴实无华、勤俭节约的反思,每一篇日记都发自真情实感,成为学生成长的精神财富。

    在此基础上,眉山师范附小将“新雷锋日记”建设纳入班主任和文明班级考核。学校在30%绩效奖励工资管理中,专门针对班主任实施“新雷锋日记”成效进行考评。每个学期学校对文明班级评选中,“新雷锋日记”建设成果也作为重要的考评项目。学校在推荐区级以上先进班集体、优秀辅导员、教育先进工作者、三好学生、四好少年以及校级评先选优等活动中,“新雷锋日记”也是重要的考核内容。学校每学期还将各班的“新雷锋日记”进行登记、保存,作为学校重要的德育原始资源,并通过课题研究、专题研讨、论文评选等方式,不断推动“新雷锋日记”活动深入开展,提炼“新雷锋日记”活动的理论成果,凸现独特的德育特色——“新雷锋日记”的时代创新性、实践操作性与学科学习的整合性、丰富的德育功能性等日益凸显,深受教师、学生及家长的欢迎,成为学校德育工作一道亮丽的风景线。

    个性拓展

    雕刻多彩斑斓世界

    坚持因材施教,施展特长,发展个性,这既是著名教育家陶行知提出的重要教育理念之一,也是当代教育的一项重点。为了进一步通过课堂教学、特长训练和课余活动等渠道发现并培养学生的特长,眉山师范附小把艺术教育提高到“生命教育”的高度来认识。学校一方面加大对艺术教育的设施设备配置的投入,先后投入了数百万元修缮孕奇楼和蓄秀楼,装修学术厅,配备了较好的艺术教育设施;另一方面狠抓艺术课堂教学质量,科学训练学生的艺术技能、培养学生的审美能力。同时,开展多种形式的课外艺术活动,激发学生的审美情趣,培养学生的艺术特长。近年来,多项艺术成果在各级获奖,舞蹈《眉山丫头》先后获得四川省舞蹈大赛二等奖、首届省级文明单位文艺汇演一等奖、中央电视台第六届少儿电视艺术大赛金奖。学校多次被评为省市艺术教育先进学校,是四川电视台“阳光艺术分团”成员之一,2001年成为四川省首批“艺术教育特色学校”。

    在丰富多彩的艺术文化活动中,眉山师范附小的版画艺术工作坊一直以来备受称道。版画作为一门古老的技艺,延绵至今已有两千多年历史,宋朝时眉州文脉兴盛,人才辈出,出版业更是达到了顶峰,是当时全国三大雕版印刷中心之一。此外,版画的概括洗练、单纯明快的效果最能表现出儿童天真烂漫的性格,并以其媒介材料的多样、制作手段的丰富而特别适合于天生具有游戏本能的儿童。因此,眉山师范附小在学习和传播东坡文化的同时,将版画作为传统艺术进行教育和相承。在这一理念指导下,学校美术教师以《美术课程标准》的基本理念为导向,通过开放的课堂,把版画教学融入其中,进行创作与拓展,在拓宽学生学习美术空间的同时,促进学生全面发展与文化的传承,让他们在文化底蕴的滋养中提升整体素质。目前,学校60%的学生都能在课堂中学习、感受版画的乐趣,同时,也有部分优秀学生进入学校的版画工作坊,接受版画教师的专业指导,以制作高质量的版画作品。值得一提的是,版画的种类也在工作坊中丰富起来:纸板、木板、单色、套色、阴刻、阳刻、油印、水印……版画工作坊的师生们走进三苏祠、湿地公园、苏母公园、苏辙公园等风景名胜,感受地域文化,用版画的方式记录和传播本土文化。如今版画艺术工作坊的作品或清新脱俗、或稚趣盎然、或古朴俊秀、或璀璨夺目,以传统和独特的表现形式展示着版画的魅力,并在各级比赛中屡获大奖,学校也因此被国家教育部门评为版画优秀艺术传承学校。

    有鲜明的学校文化,才有学校特色。多年来,眉山师范附小叩问学校精神,丰富学校文化,提炼学校特色,加强队伍建设,优化德育活动,改革课堂教学,抓好艺术体育,深化教育科研,在长期办学历史与环境下不断探索、积淀和发展自身特色,以其作为学校改革发展、传承创新的不竭动力。下一步,眉山师范附小将在核心文化激励和推动下,深化教育教学改革,为不断创新发展注入更加强劲的动力,全方位推进学校办学质量的提高和办学品位的提升,打造名副其实的“学子乐园”。 

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