教育不能仅仅盯着少数几个考上北大清华的学生，而是要回归教育的本质，培养学生丰富而高贵的灵魂。

在地处湖北潜江的江汉油田广华中学，校园贴吧里曾流传着这样一个段子：学生在上学路上遇到一位老人摔倒了，到底扶还是不扶，引发学生们热烈讨论。

据说这件事传到校长吴先知耳中，他说了一段被学生“疯传”的话：你是广华中学学生，当然要扶，他如果讹你，我们全校师生为你捐款，老师们陪你上法庭应诉！

这件事因年深日久已难以细考。但学生们都确凿地说，校长肯定说过这话，这太符合他的性格了。

在广华中学，校长吴先知“人气”颇高。他走在校园里，远近的学生都纷纷冲他喊“校长好”。每一次校园集会，学生们最爱听吴先知讲话，他从不说套话、空话，他激情而铿锵的即席演讲时常引发雷鸣般的掌声。

学生为什么如此喜欢他？吴先知笑道：“可能是我很善良吧，我对每一个学生都很好。”仔细想了想，他又郑重地说：“教育不能仅仅盯着少数几个考上北大清华的学生，而是要回归教育的本质，培养学生丰富而高贵的灵魂。”

“学校不是农场、砖厂，办学理念要有教育味儿”

2009年初，吴先知通过竞聘走上广华中学校长岗位，一上任就赶上大事——省级示范中学复评。

拿什么去迎接复评？吴先知经过认真思考，选定了一件头等大事：“我带着中层干部和教师团队，对学校的办学文化、教育理念、管理机制等进行了梳理，做了新的定位和拓展。”

学校原来的办学理念是“求实创新，和谐发展”，这个理念当然也不错，但在吴先知看来，学校的教育理念一定要符合学校的定位，而不是“放之四海而皆准”。“学校不是农场、砖厂，你的办学理念要有教育味儿”。

从自己喜欢的学者周国平的文章里，吴先知找到了几个关键词，经过与教师们讨论，重新确立了学校的办学理念——“尊重生命，启迪智慧，富贵灵魂”。在此基础上，他们对学校的校训、培养目标、教育教学文化进行了整体改造。

第二年，学校顺利通过了省示范高中的复评。据说，有专家曾站在学校的校训石前赞赏地说，一看这校训，就觉得这是一所文化底蕴深厚的大学校。

校训石上镌刻的是“下学而上达，先忧而后乐”。这也是吴先知想出来的，前半句语出《论语》，后半句出自范仲淹名作《岳阳楼记》。从此，每一个广华中学毕业的学生都自豪地把这两句话印在心上。

令记者感到惊奇的是，吴先知其实是物理教师出身，但喜爱读书的习惯赋予了他浓浓的人文情怀。

广华中学地处江汉油田，原是一所子弟学校，生源有限，但在吴先知任下，学校教育教学质量不断走高。

更重要的是，这所学校虽然硬件变化不大，但学校教育明显变得更有深度、更有厚度，学校也显得更“大”了。

这样的内涵变化，都得益于学校围绕育人目标，在课程建设上的一系列新做法。“学校教育要培养具有正确价值取向、有自控力和学习力的人，而不是精致的利己主义者。”吴先知说。

为此，学校改革既有课程，经过整合与创新，推出了基础性、拓展性、研究性三类课程。

在基础性课程中，教师对国家课程进行校本化实施。吴先知提出，课堂教学必须关注两点——激趣、启智。“课堂教学无论怎么改，一定要激发学生的兴趣，引发他们的思考，否则教师讲得再好都是没用的。”他说。

研究性课程涵盖了学校的研究性学习和综合实践活动，学生打破年级界限，走出校园，研究石油生产与环境保护的关系，考察南水北调对汉江下游居民生活的影响。

而吴先知最看重的则是学校的拓展性课程，因为这才是真正基于每一个学生个性成长的课程。

每天下午第二节课后，就是学生参与拓展性课程的时间。针对那些学有余力的学生，学校在数理化、生物、信息学等学科开设了大学先修课程。学生走班选课，奔赴各个实验室、专用教室，在教师指导下深入探究。对于大多数学生，学校开设了体音美、摄影、演讲、书法等更多拓展性课程。“每个学生都能找到自己感兴趣的课程。一到下午三四节课，整个校园就变得热闹非凡。”副校长王东亮说。

这样充满活力的校园，不仅学生喜欢，吴先知也感觉很舒畅。喜欢踢足球的他常常会组织教师和学生踢友谊赛，他亲自披挂上场踢前锋。每当这一刻，欢腾的操场上很难分清谁是学生谁是老师。

“不要眼里只有高考，要教学生把书读厚了”

2016年4月，在香港举行的第十一届全国中学生作文大赛中，广华中学学生杨哲成经过知识测试、现场作文、即兴演讲等环节脱颖而出，获得“文学之星”桂冠，从香港特首林郑月娥手中接过奖杯。第二年，这个有个性、有主见的孩子被保送北京师范大学，读了自己喜爱的哲学专业。

令人惊奇的是，近年来广华中学俨然涌现出一个“小作家群”，学生连续5届在全国中学生作文大赛中获奖。这样骄人的成绩既让同时参赛的省内外名校“耿耿于怀”，也充满了好奇：这个生源有限、几乎“不择生而教”的学校怎么会如此厉害？

究其原因，这首先得益于学校良好的阅读氛围。广华中学藏书丰富，但学校没有把图书束之高阁，而是为各班配备了图书柜和图书角。同时，学校要求每个学生每学期至少要阅读20本图书，三年下来就是60本。

但更重要的，学生的文学才华和精神成长，其实与学校开设的一门拓展性课程——大语文阅读有着密不可分的关系。

在吴先知眼里，大语文阅读课不仅是语文学科的拓展，更是学校最重要的一门拓展性课程，既有益于学生各门学科的学习，也是在教学生做人。

一门语文学科的拓展性课程被校长置于这么高的地位，教师们起初有些想不通。为此，吴先知曾经和学校的语文教师进行了一场相当长时间的“论战”。

别看吴先知是教物理的，说起语文教学来也头头是道：“教一节《沁园春·雪》，你不能教了一个星期还停留在字词分析和词意赏析，这些一两节课就够了，更多的时间可以让学生阅读毛泽东的其他诗词，还有同时代的其他作品，让学生在比较阅读中开阔视野。”

“我一开始不理解，以为校长是要让学生拓展阅读范围，后来才知道我想错了。”语文教师郑凤梅坦言，“大阅读之大，是要有大胸襟”。

用吴先知的话说，就是“不要眼里只有高考，要教学生把书读厚了”。他一向主张，课本只是个蓝本，教师不能只满足于教那几本教材，而是要让学生在广博的阅读中与大师对话、与经典对话，提升人文素养与人生智慧。

如今，同样是一门大语文阅读课，慢慢开窍的教师们创意无限，开发出读书报告会、小说赏析、演讲社、诗社、演剧社等丰富多彩的课型。

采访期间，正赶上其中一节读书报告会。讲台上，学生张鑫尧正在分享他阅读钱穆《国史大纲》后的感受。

难以置信，这样一个少年人居然会捧起大部头的人文经典，不仅读进去了，而且读出了自己的心得。谈及初衷，张鑫尧说，正是在一次关于西南联大的专题阅读中他认识了钱穆，带着好奇开始阅读《国史大纲》，越读越入迷。

“孩子们的阅读兴趣很广泛，他们不仅读文学，而且读哲学，读历史，读心理学，甚至是读科学书籍。”郑凤梅介绍说。

有一件事让郑凤梅印象深刻，班里有一个女生喜欢高等数学，在大阅读课上经常读数学专著。怕老师批评，女生故意包上流行小说的书皮。郑凤梅发现后并不点破，一次读书报告会，她有意安排女生作报告，分享数学之美，受到激励的女生从此也喜欢上了语文。

这也就不难理解学校为什么会涌现“小作家群”，正如郑凤梅所言，“通过大语文阅读课，学生收获的是远比分数和升学更重要的东西。”

“没有教师成长，我浑身是铁也打不了几根钉子”

就在前不久，喜讯传来，广华中学教师曹军亭、刘玉霞同时被评为湖北省特级教师。一所学校一次性诞生两位特级教师，这也是不多见的佳绩。

教师们走上名师成长之路，是吴先知作为校长备感自豪的事。在广华中学，不仅学生成长屡创佳绩，教师们也用优异的专业素养实现了快速发展。

“教育即生长”是吴先知在阅读卢梭的《爱弥儿》时获得的一个重要启示。在他看来，这句话包含了两重含义，学校教育要实现学生和教师的共同成长，两者相辅相成，互为因果。

为此，吴先知在广华中学提出“双生长”理念。“仅有学生的成长，没有教师的成长，我就是浑身是铁也打不了几根钉子。”这是他常说的话。

像许多好学校一样，广华中学有着优良的师德师风，但同时也不乏有能力、有个性的教师，怎样因人而异为每位教师的发展提供适合的平台，考验着校长的管理智慧。

青年物理教师沈冬冬是华中师范大学毕业，满怀憧憬来到中学任教。原以为教中学游刃有余的他，没想到在班级管理上遇到许多问题。他有些沮丧地向校长请教。

对这个上进心强的年轻人，吴先知十分欣赏，同时也明白他工作中过于急切的心理。“你的每一项教育活动都要遵循‘知情意行’的原则，这四个字缺一不可。”吴先知笑眯眯地说。

什么是“知情意行”原则？沈冬冬有些不太明白。吴先知接着说：“你看，你不能只给学生讲道理，学生仅有认知没有体验，就变成了说教。同样，你也不能只让学生体验没有认知，那样很可能变成了体罚。”

到底如何做到“知情意行”呢？学校一年一度的成人礼就是最好的范例，每年高三毕业前，学生们要一起跨过成人门，校长和教师在门外等候，迎接他们的是鲜花和掌声。但这还没完，接下来，他们还要背着父母走过一段满是荆棘和泥泞的路。

“我们希望学生能明白，人生路上不光有鲜花和掌声，还有荆棘和泥泞，还有要担负的责任。”吴先知意味深长地说。每一年的成人礼，学生们哭得稀里哗啦，他们在体验中明白了今后该怎么做。

就是通过这样的教育活动，沈冬冬逐渐明白了，如何在教育中倾注更多智慧与创造，让自己和学生一起成长。如今的他已经成了学校的青年干部。

在广华中学这个真诚、和谐的发展氛围中，教师们对事业的热爱被充分激发，都在各自的位置上找到了职业价值，实现了新的成长。

已经有26年教龄的刘玉霞，既是学校的生物首席教师，也是一位善于智慧育人的班主任。上级曾有意提拔她担任学校校长，但她经过慎重思考，婉言谢绝了。在她看来，自己最喜爱的地方还是讲台。“做一位专家型的教师是我的职业追求。”她说。

近年来，刘玉霞所带的班级教学成绩优异，多名学生的高考成绩在全市名列前茅，她指导的多位青年教师也先后获得省优质课比赛一等奖。去年，刘玉霞不仅被评为省特级教师，还成为江汉油田中小学第一个正高级教师，荣获潜江市“五一”劳动奖章。

这一切吴先知看在眼里，喜在心里。在广华中学，教育正如水乳交融一般，在师生的共同成长中一天天地变得更加美好、更加充满生机。

吴先知，湖北省潜江市江汉油田广华中学校长