◎人物小传

王水发：深圳市罗湖区教育局党委书记、局长。教育学博士，中学特级教师，广东省督学。

◎年度风采

从教师到校长，再到教育局长，无论是做教育督导工作，还是主政一方教育，他都将教育的重点聚焦课堂。他又积极探索“新素质教育”，主张“让学生学进去、讲出来、写下来甚至做出来”。

作为教育学博士，王水发有着扎实的理论功底；作为中学特级教师，他有着丰富的教学经验；作为有过12年校长经历的首届全国教育改革创新杰出校长，他认为“听课、评课是校长实现价值领导的最轻松有效的方式”。如今作为深圳市罗湖区教育局局长，他以新课堂形式坚持开展“每周一小时校长学习会”两年有余……无论在哪个岗位，王水发的眼睛总盯着教育的核心位置——课堂。

2018年6月26日，罗湖区召开深化教育领域综合改革动员会，区委区政府发布《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革实施方案（2018-2020）》，标志着酝酿已久的“罗湖教改”行动进入实质性实施阶段，开展“课堂革命”、成立九大教育集团、推进“四大行动”……

王水发表示，“新素质教育”是罗湖教育人基于对新时代特征的把握和对未来人才的判断所做出的综合改革行动。其实施路径有十个方面：一是构建相互尊重、关心、欣赏和信赖的师生关系；二是落实中小幼一体化、校内外相融合的大德育体系；三是每一所学校都要建设有逻辑的、立体化的大课程体系；四是进行深度课堂教学变革，打造以学生学习为中心的课堂教学；五是深入推进大阅读、大体育、大艺术、大创客等“四大行动”，这个“大”主要体现在大力度、大投入、高标准、严要求、全员参与、内容丰富、形式多样、持续推进且有切实的效果；六是切实开展作业创新；七是深化学生评价改革；八是加强国际理解教育，广泛开展国际交流与合作；九是做好午餐午休“课程化”和课后延时服务“全覆盖”；十是规范校外培训行为。

王水发认为，“新素质教育”的主渠道依然在课堂。罗湖区推出“基本式+变式”的“课堂革命”，打造以学生为中心、以学习为主线、以学情为依据、以习得为重点、以思维发展为目的的课堂模式，着力让学生学进去、讲出来、写下来甚至做出来，提升学习质量、效率和效果。同时，罗湖区每所学校要做到“课改六有”：有实施方案、有校长挂帅、有专家指导、有工具开发、有教学基本式、有学生学期满意度调查，确保课改取得实效。